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黎統帥和陳棟柯回到辦公室，陳棟柯忍不住抱怨道：“您看這像話嗎？這班還能帶嗎！？”
其他老師對待共和國統帥都是畢恭畢敬，陳棟柯卻率直髮言，引得別人心驚肉跳。周圍人都害怕陳棟柯惹統帥感到不快，然而當事人黎統帥卻非常平和，寬慰道：“棟柯，你現在是在搞教育，這早不是聯盟軍的時候。”
“你用帶兵的方法讓他們服從，或許脫離教學的本質。”黎統帥確信陳棟柯的個人能力沒有問題，但對方原本是聯盟軍的將領，總歸跟專業教師有差別。
陳棟柯扶額：“您根本就不瞭解楚弄影，她就是一個刺兒頭，完全不服管教……”
黎統帥笑呵呵道：“可每回都是刺兒頭讓你印象深刻，當初在部隊裡也是。”
陳棟柯猶如一拳打在棉花上，他最後無奈地長嘆一聲，走回辦公桌旁：“您等著瞧吧，她估計正在教室裡慶祝勝利，感慨自己造反成功！”
班主任陳棟柯對楚弄影的觀感很複雜，他一方面肯定對方的天資實力，一方面又崩潰於她“給點陽光就燦爛”的性格。楚弄影剛入學時，別的老師對她萬分推崇，陳棟柯很不屑；楚弄影鬧出事來，別的老師想讓她離開，陳棟柯也很不屑。
在陳棟柯看來，楚弄影既不是“武道小狀元”，也不是“班級霸凌者”，她就是一個格外跳脫的學生，最多算是“課堂攪事精”。當然，他跟她每回撕起來都是絞盡腦汁、鬥智鬥勇，結束後還身心俱疲，堪稱戰役。
黎統帥調侃道：“可她想要課程改革的觀點不是跟你一樣？”
陳棟柯原本就提出課程改革，但他的想法比較和緩，只是縮減課時，沒到直接刪課的地步。他曾在聯盟軍任職，自然覺得目前的理論課成效不大，想要增加更多實戰課程。因此，陳棟柯也沒對楚弄影在武道課上的行為大驚小怪，倒是黎銀曼等人狀告上去，差點將槓精勸退。
陳棟柯擺擺手，直言道：“算了吧，您信她呢，她就是不想上理論課，哪能叫課程改革。他們三人裡就雲破會讀書，剩下兩人腦容量都不夠！”
黎統帥挑眉，嘀咕道：“你怎麼能對學生做出此等評價，這可不是好老師的行徑……”
陳棟柯：“她讓我沒法做個好人！”
黎統帥：“……”
黎統帥沉吟幾秒，他眼神微深，語重心長道：“棟柯，所謂擒賊先擒王，如果你能夠獲得她的認同，或許可以更好地理解所有學生……”
陳棟柯聽著統帥鄭重其事的
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