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畢竟所有學生經歷了一個學期的學習，已經學會了如何描寫人物小傳，觀察日記，撰寫影評，文學和經典劇本賞析等等。而期末考試原創劇本，就是為了驗證學生們對知識的掌握情況到底如何——這是對學生基本功和綜合素質的考察。自己創作劇本，自己表演角色。科班講究聲臺行表，想要把演技磨練出爐火純青的狀態，絕對不止是在鏡頭前說話做動作那麼簡單。
所以相對來說，高年級的期末大戲會比較容易一些。因為大三大四的學姐學長們在熬過最變態的基礎學習後，就可以直接選擇經典劇本表演了。
然而令所有08屆新生們沒有想到的是，本來已經覺得夠變態的期末考試，到了他們這一屆居然可以更變態——不光要自己創作劇本排練大戲，每個同學還要出一個無實物表演的考題交到老師那裡，等到表演課上，由老師把同學交到臺前隨機抽取考題表演，作為學生個人的期末小考——簡直不能更變態。
這個決定一宣佈出來，所有08級的學生們頓時怨聲載道，激烈反抗。然而並沒有什麼卵用。老師們已經下定決定要折騰人，豈能容得小崽子們反抗成功。
該叫叫該嚷嚷，反正到時間了你們都得把考題交上來。
練晨功的時候，08級一班的學生們好奇陶暮交了什麼考題上去，休息間隙還問陶暮來著。
陶暮老老實實地表示自己就隨便選了個吃麵的考題。中規中矩，沒什麼新意。
頓時就有人失望的嘆息一聲，嫌做深蹲不過癮，在操場上練俯臥撐的杜康來勁了：“我出的考題特別有新意。我跟你們說，你們絕對誰都想不到。我估計都沒人能表演出來。”
面對杜康的洋洋得意沾沾自喜，頓時就有人不服氣了：“你能出什麼考題？還沒人能表演出來？難不成是讓人表演外星人？”誰都沒見過，要是杜康硬說表演不出來，他們也沒辦法。
“或者是那種精神分裂，考察演技的？”
“多重性格表演？”
“哎呀你們就別猜了。就你們那腦子，跟木頭似的，一點創意都沒有。我都說了你們肯定猜不著！”杜康傲嬌的揚起脖子：“不信你們就瞧好吧。”
一幫同學們面面相覷，將信將疑。不過杜康平時的點子確實特別多。大家也都有點摸不準。
結果等到了表演課上，老師按著學號叫人上臺抽考題。陶暮那吃麵的考題被同寢室的溫葆同學抽到了。本來就是特別樸素也沒啥新意的考題。溫葆就坐在前邊直接表演了一
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