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讓啟蒙教育更加規範和統一。”
說著，秦懷道還拿起紙筆在上面寫寫畫畫，向眾人更加詳細地展示著漢語拼音的奇妙之處。眾人都聽得十分專注，眼睛緊緊地盯著他的一舉一動，臉上露出或思索或驚訝的表情。
以下是改成對話形式的內容：
房玄齡一臉疑惑地問道：“懷道啊，我們還是不太理解這具體要怎麼用呀。”
秦懷道微笑著回答道：“房大人莫急，聽我細細說來。就以我父皇的姓‘李’字舉例吧。”
李世民好奇地問：“哦？那這‘李’字怎麼說？”
秦懷道認真地說道：“父皇，這‘李’字的讀音是‘li’呀。和‘李’字讀音相同的字有很多呢，比如‘裡’‘理’‘禮’。而且啊，像‘李’這樣的漢字的讀音基本都在這四個音節之中啦，只是分為平捲舌的區別而已哦。像‘哩’字也是這樣的讀音，只是發音方式不同。”
程咬金插話道：“那還有啥例子呀？”
秦懷道繼續說道：“程大人，還有像‘利’‘立’‘力’這些字呀，也是類似情況。而且還有四個音節的字，比如‘裡哩’，本質上也是由基本讀音變化來的呢。”
說著，秦懷道在紙上寫下這些字。眾人看著紙上的字，一邊思考一邊點頭，李世民也說道：“嗯，聽你這麼一說，似乎有些明白了。”臉上的疑惑之色逐漸褪去。
李世民：“秦懷道，你覺得統一語言有何好處呢？”
秦懷道：“陛下，統一語言意義重大啊。首先，能讓全國範圍內的交流溝通變得更加順暢高效，不管是朝堂政令的傳達，還是官員間的協作，亦或是民間的交往貿易，都會因為語言的統一而大大減少阻礙，效率能得到極大提升。
其次，這能夠增強國家的凝聚力和認同感，讓天下臣民在語言這重要層面產生共鳴，進而強化對國家的歸屬感。”
李世民微微點頭，看向房玄齡：“房愛卿，你覺得呢？”
房玄齡拱手道：“陛下，懷道所言極是，臣也深以為然。從啟蒙教育開始抓起統一語言，確實是極為關鍵的舉措，孩童時期就接觸統一的語言，能讓他們自幼養成習慣，為日後發展奠定良好基礎，也能使這種統一的語言一代代傳承下去。如此一來，未來無論他們身處何地、從事何職，都能以統一的語言進行交流，可減少因語言差異帶來的誤解和不便啊。”
李世民思索片刻後道：“嗯，確實如此，朕也認同這統一語言之事極為重要，當以長遠眼光看待
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