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對比之下方景澄的桌面便整潔得過分。
擺在他面前分別是一本只寫了名字的教材，一本空白活頁本，以及一隻轉起來相當手的簽字筆，直液走珠，出水順暢，能以流暢的線條畫出Q版畫。
畢竟他又不是真的要來學習。
家裡以高價養了一堆人量化金融模型，每週每週彙報材料，他也被父親強行拉住聽了幾次，勉強知道基本原理，但志向卻從不在此，
現在只要學著夏茯的樣子，把書翻到今天的內容，然後轉著筆打發時間就夠了。
夏茯倒是聽的認真。
她坐姿端正筆挺，在書上寫寫畫畫，時不時還會期待地看向老師。那樣子像極了守在自動餵食器前的小動物，一旦凍幹掉落，她就會彈射起飛。
方景澄單手撐住臉頰，用餘光打量著身邊的女孩，空出的一隻手劃來劃去，不知不覺一隻炸毛的倉鼠便在紙上直起身子。
“好了，課堂上光是我說多枯燥啊。”
“有同學有興趣解答下這題麼？可以加平時分哦。”
李老師笑眯眯放下粉筆，夏茯的手臂也直直舉起了起來。
【看我、看我、看我】
強烈的意志在夏茯身上爆發，若有實體。
很好、很精神。
方景澄在倉鼠的屁股下畫了一個代表起立的螺旋線。
夏茯為了自己爭取了兩次作答機會，雖然回答過程磕磕巴巴，但答案均正確無誤。只不過等到第三次提問時，李老師笑著制止了夏茯：“啊呀，積極主動雖好，但這位女同學也要給別的人一點機會嘛。”
“好了，後排那個戴眼鏡的男同學呢。”
調侃的話語引來其他同學的嗤笑。
那種細小的聲音如同老鼠尾巴掃過耳廓，夏茯窘迫極了，她不自覺地縮了一下身體，臉也迅速紅了起來。
明明是他說自己要坐到前面多表現的。
怎麼默默無聞會被無視、變成不勞而獲，積極舉手好像又成了愛出風頭、急功近利？難道回答問題還有冷卻時間麼？
人情世故真是比夏茯想象得還要複雜……
夏茯咬住嘴唇，將高舉的右手悄悄藏到桌子下面。
最糟的是聽聲音，張教授喊的男生好像正好是包志偉，這讓她沮喪得想要抱頭捂住耳朵，暫時逃離尷尬的現實。
“夏茯。”
走神之際，耳邊突然傳來青年的聲音。
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