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力的反抗。我依然記得當時打破玻璃那個同學的可憐神態，老師還沒有跨進教室，他就嗚嗚地亂哭了，他已從想象中看到自己受罰時的可怕情景。後來老師進來了，他笑眯眯地站在講臺上，我懷疑他一旦得到處罰學生的機會就會深感愉快。和以前一樣，他總是做出出乎我們意料的決定，他沒有像我們認為的那樣，直接去處罰那個同學，而是讓所有參加扔皮球的同學舉起手來，我們舉起了手。他就說：
“你們每人寫一份檢查。”
當時我真是萬分吃驚，其實這是老師的一貫作風。我覺得自己沒有錯，為什麼也讓我寫檢查？我的心裡出現了反抗的聲音——我不寫，這是我第一次反抗成年人，而且是反抗這個讓所有學生不寒而慄的老師。
我努力使自己勇敢，心裡還是一陣陣發虛。下課後我極力鼓動受罰的同學和我一樣反抗老師。他們在表達自己不滿時和我一樣激動，可一旦說到拒絕寫檢查，他們全部吞吞吐吐了。到頭來國慶還裝得滿不在乎地對我說：
“現在寫檢查沒關係，現在我們還沒有檔案，以後工作了就不能寫，檢查要進蛋的。”
於是孤立的我，經歷了也許是我一生中勇敢的時刻，我大聲告訴他們：無論怎樣我都不寫。我站在教室的角落裡，看到眾多的同學都吃驚地望著自己。我虛榮的激動使我聲音顫抖，極不牢靠的興奮，讓我感到自己，一個十歲的孩子擁有了真理。是的，我是對的。老師自己也說過，一個人不可能沒有缺點。“老師也會有錯的時候。”
我這樣告訴大家。整整一天我都陶醉在對自己的欣賞之中，我還是一個孩子，可我已經能夠看到成年人的缺點了。我的想象開始展翅飛翔，我佈置了這樣的場景，老師和我在課堂上進行了爭論，我那時滔滔不絕妙語連串，因為我有真理的支援。老師儘管也能言善辯，可他沒有真理的支援，最後當然是他輸了。他令人激動地承認了這一點，並且用美麗的詞語稱讚我。所有的女同學都崇敬地望著我，當然也包括所有的男同學，並且用美麗的詞語稱讚我。那時我已經能夠感受被女孩子喜愛時的那種幸福了。這種時候我的想象必須終止了，我已經熱淚盈眶。我要讓想象長久地停留在這個地方，從而讓自己一遍遍週而復始地品嚐這激動無比的幸福。
在我情緒最為高漲的時候，我們的老師顯得十分冷靜，他對我不聞不問。我逐漸變得忐忑不安，禁不住嚇唬自己，會不會是老師正確呢？畢竟那時候我也在扔皮球，如果不是我扔給劉小青，劉小青再扔給了他，他又怎麼會扔出去
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