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適用於學生。
伊朗的軍隊社會相較於伊朗整個社會是很小的，巴列維可以顧及到軍隊裡面的官兵，但無法顧及到伊朗社會中每一個伊朗民眾。
伊朗的社會是殘酷的，當這些學生走上社會後會發現自己所接受到的教育與現實不一樣。
巨大的反差感會讓一個原本忠於自己的人陷入懷疑，然後變得反對自己。對學生的忠君愛國教育應該從各個方面來教導，比如強調沙阿對伊朗社會的作用、沙阿對國家的貢獻等等，而不是單單的強調忠誠。
不過，以目前伊朗的水平也只能湊出這些退役計程車官軍官來擔任學校的思想教師。
巴列維想要建立的一所專門培養忠於沙阿的思政人才的學校目前還在籌備中，巴列維也需要屬於自己的‘神學院’，專業的事情還是要交給專業的人來完成！
接下來巴列維又去旁聽了一下其他的課程，海德拉巴中學在文化課上同其他的伊朗公立學校一樣有：國語（波斯語）、數學、外語、科學、思想一共五門課程。
其中的科學課程也是巴列維關心的重點，是巴列維用來打擊宗教實現伊朗世俗化的一種手段。
伊朗很難成為一個無神論國家，不過對民眾的科學培養能夠產生一些無神論者或者讓信徒對宗教抱有一絲懷疑。
巴列維視察完海德拉巴中學的文化課教學情況，又繼續前往馬場視察海德拉巴中學學生的體育課程。
每一個海德拉巴中學學生在體育課上可以選擇自己喜歡的運動。
除了每個學生必須接受的軍事操演外，還有籃球、足球、劍術、馬術等科目供學生選擇。
海德拉巴中學的馬場擁有三十幾匹馬，全部都是學校管理層花高價專門從國外購買的。
由於馬匹的數量有限，所以海德拉巴中學的學生在一年內只能選擇一次馬術課程。
馬場內幾名學生正在騎著馬比賽，學生們激情校園生活引起了巴列維興致。長期的政治生活使得巴列維變得老練，今天在學校裡面同學生交流讓巴列維偶然興起了一些雅緻。
巴列維決定參加到同學生的馬術比賽中去。
一直被禮薩汗作為帝國繼承者培養的巴列維從小就是接受的貴族教育，馬術對於巴列維來說完全就是小兒科。
特別是禮薩汗是哥薩克軍官出身，所以對巴列維的馬術教學也很是上心。
巴列維熟練的翻上一批駿馬的背上，操縱韁繩控制胯下的駿馬走動。
海德
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