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“這個講究輸贏嗎？”
“不講究，反正輸了的人自己都沒臉。”
林晚再次沉默。鐵打的學霸！
林晚以為自己的知識量已經很不錯了，結果這些學霸們更厲害。啥知識點都能說一點。好在他們出的題目都是書上的基礎知識，林晚記憶力好，都記下來了，勉強應付了。
個別很是坑爹的課外文章型別的題目，林晚就有些應付疲憊了。
唯一讓林晚感到安慰的是，這些小朋友也不是每個題都能答出來。
然後林晚就見到他們立馬將不會的題目給記下來了，甚至還問對方是從哪本書上看到的，下次回去也要看看。
和這些真正的學霸接觸之後，林晚發現真學霸和偽學霸之間差的可能不止是腦子，還有態度。
“我一直以為自己挺認真刻苦的，但是這樣一比，感覺自己成了渣了。”
林晚心裡忍不住感慨的想。
最後競賽的結果被林晚混了個第一名。他一點也沒無得驕傲，反而覺得這都是運氣好。正好這些知識點他都記住了。
其他孩子卻不這麼想，他們再一次見識到了林晚的能耐，更加覺得自己還不夠努力，學的還不夠好。
晚上大家都是睡的一個房間。為了不影響別人休息，倒是都沒有像在家裡的時候那樣點燈學習。
林晚卻沒休息，他現在覺得自己比別人多了這麼多的便利，這麼好的條件，不好好學習，太對不起自己了。
第二天林晚一出系統空間，發現其他小朋友竟然都開始起床了，再看看窗戶外面，天還沒亮呢。
大家很有規律的洗漱了，然後抱著課本在房間裡面看書。林晚壓根就沒帶課本來，於是拿著紙筆開始寫作文。
林家宇很快就發現他在寫動物園的作文，驚訝不已。
等林晚這邊停筆了，才出聲問道，“你這麼快就動筆了？”
林晚點頭。這作文他覺得還是很好寫的，畢竟記憶中很多關於動物方便的宣傳和教育意義，都可以放在作文裡面來。
最主要是他現在沒事兒幹啊，玩又不能玩，才只能給自己找點兒事情忙。>br />
然而大家都覺得他這效率特高了，總是走在別人的前面……不能比啊不能比。
林國安倒是說話算話，吃完早飯之後，就和李國輝說要帶林晚去看親戚。所以就不一起去補課了。他們準備看完了之後，就直接回家去。因為家裡那邊林晚還有兩個小夥伴等著他
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