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門學。”李世民說道。
所謂四門學，也就是國子監下屬的一所學校。國子監其實是一個非常巨大的部門，相當於後世直屬於中央的大學，並且還負責全國的教育行政工作。而在國子監下屬，還有太學和四門學這兩個學校。國子監只是負責教導皇族，還有三品以上官員的後代讀書的地方。國子監地位相當於頂級貴族學校，招生少教師優秀。接下來的太學一般是給三品到五品的官員的後代學習的地方，屬於一般官員的中級官二代學習的地方。
至於最後的四門學，也都是給低階官員和普通百姓裡面選拔出來的優秀學子來讀書的地方。
“李世民這個實在是試探自己啊！”張超心裡面想道。
前面三個官職，其實也就是意味著讓張超放棄一個寒門領袖的身份，去給李世民當一個高階走狗。可是最後一個四門學的博士，那也就是四門學的高階教師，其實反而是一個有利於張超發展的職位。
四門學裡面每時每刻都有一千二百名學子在讀書，而這些人都是低階官員和普通百姓裡面選拔出來的優秀學子。他們要麼是低階官員，一般出身都不高，絕大部分都不是士族。而另一方面都是普通寒門裡面選拔出來的學子，和士族背景牽扯不深。
如果張超成為了這個四門學的實際負責人，那也就是意味著可以很快的拉攏一批人，然後組成自己的未來派系。這些四門學學子以後將會有不少人都走入官場，然後成為寒門官員的重要後備力量。當年張超其實也都是是四門學出身的，所以對於四門學還是比較瞭解的。
如果能夠成為四門學的實際負責人，那接下來也就是等於是成為了後世“蔣委員長”的那個黃埔校長意義是差不多的， 都是成為了寒門官員未來十多年以內的領袖了。未來這些四門學的學子將會有很大一批人走上了官場，這樣張超也都是和他們有了師生之誼，那完全可以藉助這個師生之情誼組建一個大派系了。在後來的明朝，很多政治派系也都是靠著這種恩師和學生之間的傳承維繫的，所以這個學生和老師的關係可是非常重要的，甚至能夠關係到了一個政治派系的延續。尤其是古代，天地君親師，那都是非常重要的關係之一，不是那麼容易能夠擺脫的。所以這個四門學，是一個組建派系的很好的捷徑。
“皇上，臣選擇去四門學。”張超說道。
這麼一個大餡餅，自己怎麼能夠不去吃呢？
“你可是要知道朕的意思嗎？”李世民問道。
張超知道，這個是李世民對自己有
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