天才一秒記住【閃文書庫】地址：www.shanwen.tw
這時候的鈴玲她們還在比丘恩家旁邊的試驗田裡。
因為得到了大量的來自降臨者世界的“種植技術”，比丘恩她們已經等不及一一驗證了。
只是種植這東西，不是一天就能見到效果的，並且光兩個世界植物之間的差距就是跨世界級的天差地別。
而且光“把物品和名稱對應上”這一個事兒，就讓比丘恩和鈴玲她們忙活了幾乎一整天。
比方說，“氮”“磷”“鉀”等等鈴玲和桔梗都學過的最基礎的元素成分，比丘恩她們就完全不懂。更別提磷酸一銨，硝酸鉀等等更加專業的名詞了……
聽到鈴玲她們說“元素”一詞時，比丘恩她們也是一臉茫然……因為在她們這個世界“元素”這東西她們也是耳熟能詳的。只是她們認知裡的“元素”和鈴玲她們口中的“元素”很明顯就不是一類東西……
反正幾個從世界基礎認知就有極大差距的人在一起聊起各自世界的專業知識……那場面也真是像是“學術討論”的感覺了。
好在儂娜和默克德爾雖然被鈴玲她們說得眼冒金星，但是比丘恩卻把鈴玲她們說的很多東西都記錄在心，並且求同存異，甚至舉一反三。
就比如，當鈴玲她們說“光合作用”、“呼吸作用”等等現實世界的基礎知識時，比丘恩就很好的把這兩個作用替換成“植物”也是有“生命”的。它們也需要向她們人類一樣“吃東西”，只是吃的東西和人類不一樣，而且也不是用嘴吃，是用這些“作用”和根莖葉之類的來“吃”。
而“吃”的這些東西，就有鈴玲她們剛剛所說的“氮”“磷”等等，人類看不見的東西。
比丘恩還提出之所以她們種的地面可食用植物在地下長不好，就是因為沒有陽光來促進它們正常的“光合作用”，所以那些植物才會在比丘恩她們各種精心照顧下依然沒辦法正常生長。
即使比丘恩她們給這些植物供給了足夠的其他生長所需的“元素”，但是因為不能“光合”，所以才造成了現在這樣的結果？
比丘恩還提出好些疑惑……陽光到底是怎麼樣讓植物“光合”的呢？陽光到底是什麼“元素”呢？是“光”？還是“熱”？那能不能想辦法模擬陽光呢？陽光該怎麼模擬？
……
比丘恩真的是從鈴玲她們開始講述時，就像一個大海綿一般急速的吸取著那些文字所構成的能懂的，不能懂但是能記住的知識們。
她最先其實安靜的聽了大半個小時，之後就開始無限制的
本章未完，請點選下一章繼續閱讀！若瀏覽器顯示沒有新章節了，請嘗試點選右上角↗️或右下角↘️的選單，退出閱讀模式即可，謝謝！