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蹭，作文寫得匆忙。考卷一交上去，她自我評估了一下，也就及格分吧！
有了語文這個前車之鑑，接下來的幾場考試倒是得心應手的多了。
數學空了兩道計算題，英語的小作文乾脆就沒有動筆。
她原計劃每科都控制在及格線上，最後一想，還是得有一科在及格分以下。
她把魔爪伸向了理綜。
理綜的卷子一發下來，她倒是雨露均霑，物理化學生物試題，各做了一半。
可時間才過去一半，閒著也是閒著，蘇雪桐拿出個一元錢的鋼蹦，把剩餘空題的命運交給了上天。
字朝上，那這道題就認真寫。
花朝上，就繼續空著唄。
監考本來就是挺無聊的一件事情，恰好還是高一的化學老師監考這一堂。
她百無聊奈的時候，就看見了蘇雪桐的小動作。
高一年級有一千多個孩子，她帶了四個班，可這孩子她記得可清楚了，屬於迷途知返系列的。
打一個十分不恰當的比喻，就好似男人總愛勸風塵女人從良，這裡頭的成就感大概只有那些嫖|客才知曉。
而老師也特別喜歡那些回頭是岸的學生，一個是關乎成就感，另一個是為人師表能挽救一個是一個。
瞧瞧，扔鋼蹦寫答案。
連老師都替她發愁。
化學老師是個慈悲心腸，心說教育的意義是什麼呢？
撇去那些官方的言論不談，反正教育的意義絕對不是考試那麼簡單。
教育的意義囊括的東西有很多，自然也有怎麼幫助學生重新愛上學習。
她準備違背一下老師的原則，揹著手，從講臺上走了下去，不動聲色地站在了蘇雪桐的後面。
蘇雪桐專心致志地丟擲了鋼蹦，嘿，又是字朝上，已經連續三次了。
她皺了皺眉，提起了筆。
這是道選擇題，選C是正確的。
化學老師見她在括號裡寫出了正確答案，意外了片刻，心說這孩子的運氣可真好啊！
緊跟著蘇雪桐又丟擲了鋼蹦，還是字朝上。
這道題也還是選擇題，卻是道多選，AC的答案是正確的。
如果說一次是蒙對的，那緊跟著的二三四次呢！
原本想要偷偷指點的化學老師，悄無聲息地從“迷途知返”的面前走了過去，她的面容平靜，內心卻似有龍捲風在呼嘯。
考試結束的鈴聲震
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