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管理者也加入到學習當中來，方便以後的統一化管理。”
譚涵聽完，滿意的點了點頭。開口道：“猛子哥做得對，這是一個大膽的嘗試，值得推廣。我們沒有俄語教材，也沒人會教，直接用我們漢語來逐步替代，是個絕對正確的做法。幹得不錯！”
譚涵拍了拍陳文祥的肩膀，肯定了對方的工作。被譚涵誇獎，陳文祥很是受用。撓了撓頭後，開口對譚涵道：“現在大家學習的積極性很高，向智真等人，學習的速度也很快。眼下的問題是，您給的那些突擊教材，已經滿足不了他們的自學進度了。所以，您看是不是·······”
陳文學的意思，譚涵自然是聽懂了。當即點頭道：“好，後續教材的事情，我會盡快整理出來交給你們的。基礎打好，自學也就沒什麼問題了。等那天咱們找到漢語字、詞典時，速度應該會更快。”
陳文祥自然對譚涵的話，沒有任何質疑。點了點頭後，開口問道：“將軍，智真那一批學員，如今可以教學了。我正想著，是不是應該放他們下去，單獨授課。”
對此譚涵當然沒有意見。開口道：“你是教育部的部長，這方面的事情，你自己拿主意就好。什麼時候用，怎麼用，都是你說了算。”
譚涵可不是什麼大官僚，既然放了權，那就會無條件的一放到底。這樣下面人的辦事效率與積極性，才會提升到最佳狀態。有了譚涵的默許，陳文祥立刻決定，儘快安排分開授課的事情。