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儘管週日便迎來自己的一輪賽，但陳然還是堅持在週六早上按時參加奧數培優班，身穿卡其色連體短褲和白色荷葉袖襯衣的陳然進入教室便看到在位置上四處張望著的李嘉傑。
李嘉傑一週沒見到陳然，班裡也沒有人知道陳然的近況，李嘉傑幾次想要往陳然家裡打電話，但又害怕不善言辭的自己說錯話，因而一直期待著今天能和陳然見面，給她打氣。
快步走到李嘉傑身旁空位坐下，一直看向遠處的李嘉傑回頭就發現陳然就在出現在自己旁邊，驚喜道：“啊，陳然，陳然。”
臉色漲紅的李嘉傑艱難開口，道：“早上好。”
這下輪到陳然哭笑不得了，知道李嘉傑害羞內向，但沒想到就這麼不經逗。陳然道：“早啊，嘉傑。好久不見。”隨後便問起了班級裡的近況。
這個李嘉傑倒是一板一眼地說起來，甚至還問到陳然有沒有需要用自己的筆記複習。
陳然笑道：“謝謝你，但平時我還是有在複習和做功課，等我回來的時候再向你借吧。”李嘉傑聽聞馬上表示自己會重新梳理一次筆記，好讓陳然回來看的時候清晰易懂。
陳然雖然是個臉盲，但對於李嘉傑有意無意地示好也是能感覺到，陳然即想不起來上輩子和自己這個小同桌有超過3句話的互動，也沒有能找出李嘉傑對自己示好的原因。陳然確認記憶搜尋無果後，便就也放下心態，以對待鄰家弟弟的心態對待這個真誠又害羞的小男孩。
當然，回到奧數學習上，經過一個月的接觸，陳然已經基本掌握了奧數的思維方式，當然和自己上輩子跟著教科書學習的方式有所區別，但奧數更加掌握的思維的深度與維度，而自己上輩子學習的廣度有時也能成為自己的優勢。
一節課下來，陳然不僅擺脫了一開始聽完課覺得腦子發漲思維混亂，渾身無力的情況，還能有力氣把課堂上沒有深入理解的部分再向李嘉傑請教。
是的，請教，李嘉傑在奧數培優學習上依舊保持著無一題有錯的天才成績，陳然現在基本已經把李嘉傑當作自己的奧數學習的半個小老師。
請教完題目，陳然利索地把自己的筆記本塞到揹包裡，這時，李嘉傑從書包裡拿出準備了一早上沒能送出去的“禮物”遞給了陳然，道：“陳然，這個，這個送給你。”
陳然看向安靜地躺在李嘉傑略帶肉感的小手裡的，紅紅的，方方的，疑惑道：“這是，平安符？”
作為一名G市土生土長的本地人，陳然對平安符可以說非常
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