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件大事，畢竟袁朝只是個開始，這一代的孩子會越來越多，所以重臣們也會參與進來，推選老師。如果賀星迴願意，還可以從他們之中挑選一二人，擔任太傅之類的榮譽職位。
而賀星迴一上來就開門見山地說了自己的要求，“兩個女講師，兩個男講師，各負責一門課，其他的諸卿再做商議。”
她沒有直接指定人選，而是交給重臣們推選。
反正所有女官都是透過考試進來的，各科的卷子他們都看過，日常辦事也能接觸到，不至於挑不出好壞。
賀星迴儘可能將這些事納入程式，這樣，女官們才算是朝廷命官，而非她的私人。——縱然全天下人都知道，她心中肯定會更偏愛女官，流程上也還是要一碗水端平，避免引起激烈的牴觸情緒。
重臣們斟酌片刻，就各自推舉了人選，列了一張名單給賀星迴。
名單上肯定不會只有四個名字，這也算是慣例了，更是朝臣們跟君主相處的智慧：多列幾個名字，上位者才能做選擇，若只按數量推舉，皇帝豈不成了蓋章的工具人？
賀星迴卻沒有做選擇，而是道，“讓名單上的人都試講兩堂課吧，看看效果如何。”
有時候，自己學得好，未必能教給別人，這一點賀星迴深有體會。
譬如她和皇帝，同樣是照看孩子做功課，皇帝就能將題目講得深入淺出、明明白白，讓孩子露出恍然大悟的表情。她一講，本來糊塗的孩子，只會更加迷糊。
不過賀星迴並不知道，這其實不是因為她講得不好，而是因為孩子們都敬畏她，戰戰兢兢，自然不可能將注意力都集中到功課上。
就算知道，或許她也會覺得親和力同樣是老師必不可少的特質之一。
於是名單上的年輕官員們很快就收到訊息，從第二天起，輪流到宮中為袁朝試講開蒙課程，一堂課半個時辰，可以選擇自己感興趣的科目準備。
在家帶孩子的管驚鴻聽說之後，立刻向袁嘉提議，除了經學、文學、數學和科學四門主課之外，也應該給孩子安排一些琴棋書畫之類的藝術類課程。
“孩子才多大。”袁嘉無奈地扶額，“一天上兩個時辰的課，就已經夠多了。別的還是等年紀大一些再考慮吧。”
說完見他十分失落，又安撫道，“放心，我已經與母后說過了，課程不多，孩子就還是住在家裡。早上我順便帶她進宮，不過放課早，得你去接她回家。”
管驚鴻頓時喜出望外，“沒問題！”
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