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監督一下，讓他們好好的進行教學。
“大家都在長安，應該也都有所耳聞，現在朝廷之上太子和秦王奪嫡的事情已經是愈演愈烈，而山東士族和關隴士族也都是開始在爭權奪利。而這個時候，他們沒有機會理會我們寒門了。而我們寒門應該趁著這個時候，努力的發展起來，儘快的發展我們的實力，然後團結更多人加入我們。我們必須要趁著這個時候儘快都把學校鋪設到儘可能多的地方，只要我們能夠儘快的建立屬於我們的人才傳承體系。那次是我們的勝利。我們現在只有能夠儘快建立起來，那才是為了我們打下勝利的基礎。如果不趁著這個時候士族無暇關注我們的時候儘快建立，那以後我們想要建立我們的人才培養體，那必然要面臨巨大的阻力了。所以，你們聽一下我們的計劃。”
張超主動介紹：“我打算在我們每一個州郡，都設立學。下週設立一所學。中州兩所，上州三所學。而在每一個道，將會按照計劃設立一所中學。而學分為初和高，中學分為初中和高中。初學習三年，高學習三年，初中學習三年，高中學習三年。這樣也就是十二年的人才培養計劃，經過了十二年的人才培養，那也就餿味嗎大量收穫的結果了。”
而江楓馬上問：“張御史。你是要設立我們自己的學制嗎？”
“沒錯，也就是要設立自己的學制。目前我們教學，並沒有專門的學制。我們目前的學制都是依照各位老師自己設立的學制，這樣對於我們大量培養人才非常不利。我們需要的是設立一條人才培育的流程，然後讓人一路走上去，最後能夠走完這個流程那一個人才也都可以形成了。”張超道。
可是江楓馬上反駁：“我們應該因材施教，可是如果像是張御史你的這個方法，那豈不是在把學生當做工具。一個個的送上去嗎？這樣，不利於因材施教啊！”
張超聽了這話。不由得露出了苦笑，因材施教是古代孔聖人的法，按照他所擅長的方面來進行教導。可是，張超這個像是流水線一樣的培養體系，其實完全像是在生產物品，而很多後世的各種學中學大學的培養體系。非常令人詬病。這種培養體系，很多人都在他不能夠因材施教，教育思想僵化，甚至不利於學生未來的前途發展。
當然，張超知道這個流水線一樣的培養體系有很多令人詬病的地方。可是他卻有一個非常重要的方面，這個是讓人無法忽視的。這種流水線模式的教育方法，他是能起到最低的教育保障，能夠保障每一個人都能夠擁有獲得教育的權利。他首先保證了義務教育的實行，而
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