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至於分享進展，她有昨天下午從論壇裡?扒來的專案程式碼，藍星集團的資料，還有周鴻霞組內的論文。一張嘴、一頁模擬圖、幾列公式、百來行程式碼，竟然真讓夏茯有模有樣講了起來。
條件有限，又?有其他精英對比，老?實?說夏茯的彙報算不上亮眼?。
女孩的表達形式十分單一，只會用“第一、第二、最後”這樣簡單的銜接詞，嚴重缺乏肢體語言，語氣缺乏起伏，研究也沒有特別創新的見解。
但貴在條理性，她好像把別人?的成果嚼碎吃透了，再朝著?自己的目標重組，以通俗易懂的方式教給眼?前的人?，把知識的功能性發揮到了極致。
她蒼白?的面孔因為緊張泛起一層薄紅，一口氣說話太多會開始結巴，鼻尖還掛著?晶瑩的汗珠，但那雙黑曜石般的眼?眸始終因為投入，閃耀著?動人?的光彩。
不僅把自己的論文看進去了，還以最快速度用了起來。
本來以為是方景澄這小子為了平時分使出?的小花招，準備應付了事，但搞不好發現了個好苗子。
周鴻霞仔細地審視女孩，在心?中有了定論。
作?為旁聽者，夏茯最後一個發言，等?她坐下就到了老?師、同學們的討論環節。
懷著?巴結方景澄的念頭，一旁的二代當?然不吝讚美?，哪怕聽不懂原理，也要找個切入點：
“這圖做的真漂亮！不愧是方少的隊友！”
但令夏茯吃驚的是，原本一語不發看材料的男生?也開口，給了她一條調參建議。
那最關鍵的周老?師又?是怎麼想的呢？
夏茯看向圓桌另一邊的女人?，心?中忐忑不已。
周鴻霞溫柔地開口，臉上有顯而易見的鼓勵和讚賞：
“入門的話，看論文的確很快。”
“但想要打好基礎，進一步深入，有關這方面的研究最好再看下教材，有本C國學者的書就講得很不錯。帶隨身碟了麼？我可以拷給你。”
成功了！
“在，在這裡?。”
她錯愕地睜大了眼?眸，愣了幾秒才低頭翻找揹包，一陣手忙腳亂險些扔掉了自己的文具袋，還是方景澄穩穩接住了隨身碟，把它塞回夏茯發燙的手心?。
這是一次愉快的交流，夏茯甚至找到了高中時跟李老?師相處的感覺。等?到人?群散去，她癱在座位上，連連撫摸胸脯，苦笑著?跟方景澄分享此刻心?情：
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