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早在代筆時，方景澄就知道她這門課學的不錯，這些表現還在意?料之中，但等到兩人獨處時，吃驚的人就變成他自己了。
“聊聊”是鋪天蓋地的問題，短短半小時夏茯就能透過提問的方式，榨出方景澄一年的知識量，給自己列出一條長長的學習清單。
每個?問題都?很淺，卻更看重問題間的關聯。
好像分析對她來?說就是對著圖紙搭建積木，只要告訴她每種?工具的用法，常見?的解題思路，她就能對著碎片化的資料自行歸納，逐步分解步驟，快速進行完善。
難怪和夏茯組隊時，包志偉那麼熱衷於?收集往年的優秀案例。他大概也是看中了這點，只要給夏茯好的模板，她就能最大程度投入精力，樂此不疲地打磨細節，無限逼近最優解。
那種?專注力實?在很嚇人。
從?方景澄的視角來?看，她弄到專案的公開程式碼，就像一個?拿到新?鮮玩具的小孩，試圖以最快速度整合往年資料，看看擬合出來?的曲線和教科書上有沒有區別，數學是否真的有預測未來?的魔力。
剛剛搜尋出的帖子告訴夏茯，擅長演算法的資料分析師月薪高達1萬2，是她預期薪水的兩倍。面對能賺錢的技術，她當然興趣倍增。
可惜實?操是方景澄從?未涉及的領域，他?沒法感?受到夏茯的喜悅。
他?趴在電腦一側，懶洋洋地看著夏茯動作。她用纖細的手指敲擊鍵盤，“噠噠”的聲音像是細雨拍上玻璃。
“你當初組隊的時候也是樣？一個?人對著材料搞完這些？”
夏茯一邊除錯引數，一邊解釋。
“差不多，但是PPT最佳化排版、還有一些背景引入是另一個?人幫忙做的。你還記得麼？上次打籃球，你代替他?上場的那個?男生。”
最初的小隊共有三人，最後一員存在感?並不突出。
“哦……”
方景澄隨口應了一句，望著夏茯專注的側臉陷入沉思。
那男孩叫什麼來?著？小顧？
他?實?在不擅長記住男人的臉，只記得對方的確籃球打得不錯。
隨便吧，反正想不起來?，就代表沒有什麼威脅性。
青年慢吞吞地打了個?哈氣。
讓方景澄通宵後打籃球、打遊戲都?沒問題，但要是讓他?集中注意?力上課，那就太為難他?了。要知道他?們從?下午三點半就開始課題討論了。
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