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了嘴，另一位中文一般的更不隨意開口。
一片寂靜中，車輛繼續行駛。
003
從很小的時候開始，常決明就發現了，對於書本上的難題，他能輕鬆解答，但對其他人的語氣卻很難分辨…
不止是語氣，那些隱晦的，一語雙關的潛臺詞，他更加難以弄懂。
常決明小時候就沒什麼朋友，這是一句陳述最後結果的結論，並不代表他學生時代真的一個朋友都沒有。
其實也是有的…
學生時代的常決明長相出眾，成績優渥，尤其數學，這是一個班上不少同學頭疼不已的課目，他卻每次都能拿到年級第一，多麼大的學霸光環啊。
不少同學出於對天才的慕強心理也會不由自主的靠近他，接近他，試圖和他成為朋友，這是當然的。
至於常決明為什麼沒有朋友，很多朋友完全就是被被他自己親手推遠的。
大人間有小團體，學生間也有小團體，作為朋友，大家互相團結，互相幫助，互相鼓勵是一種無言的共識。
沒人會那麼沒眼色的當著外人的面無情戳穿自己朋友的言語中的錯誤，或者撒下的善意謊言。
也沒人會會自己朋友已經明確遞出臺階時不選擇順勢下來和好如初，而是選擇刨根問底的問他到底怎麼了。
“你為什麼生氣…”
“你自己想想你剛才那話…”
“…我不知道。”
哪怕別人和他壓著火氣解釋清楚了他為什麼不應該那麼說，期盼著他能認真的道歉，他也只會：“哦…”
很少會有人能夠兼具缺心眼，口無遮攔，情商低等等毛病為一體，誒，常決明就做到了。
常決明看不懂別人的嘲諷，好幾次直言不諱的指出對方的錯誤，被以前要好的同學惱羞成怒的推倒在地。
周耀一向護他，看他被欺負就會衝上去張牙舞爪的把那些人趕跑，像一個護崽的老母雞那樣嚴嚴實實的護著他。
不過哪怕這樣，常決明也不會有任何感激的情緒波動，他只會繼續做自己的事情，別人為他做了什麼，他並不關心，除非有誰明確的告訴他怎麼做。
這點在他小時候很顯著，長大後他靠著周耀教他的社交準則倒不會像小時候那麼討人厭了，但也依舊會因為不懂言外之意經常讓氣氛陷入尷尬。
當然，常決明自己不可能覺察氣氛是否尷尬，但他知道周耀說過，只要大家上一秒還在說話，下一秒突然不講
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