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十月末的這個週末對姬青虞而言,也許是她穿越過來以後，最滿足的一個週末。
不管是王蘭成為除了她以外的第一個信仰華夏文明的二級信徒,還是鄰居們在自己沒有意識到的時候主動學起了古詩,都像是一份準備已久的驚喜。
十月最後的這個週五的傍晚，姬青虞拋卻了在外忙碌學習戰鬥的疲憊和緊繃，重新坐回了她熟悉的鄰居們當中,在鄰居們偶爾磕巴的唸詩聲中，她給大家重新講起了這些美好的詩句背後的故事。
初唐四傑之一的駱賓王，承接詩經楚辭的漢樂府,“詩中有畫畫中有詩”的詩佛王維,憫農詩人李紳,以及繡口一吐就是半個盛唐的詩仙李白……
其實姬青虞對這些詩人背後的故事並不算了解，說起詩人生平，她知道的也只有寥寥幾句。
但是一旦說起來，華夏文明的每一個細枝末節，都有說不盡的典故。
他們的名,他們的字，他們的號，他們生活的時代，他們信奉的真理。
她不由得說起了秦漢，說起了大唐,說起了那片叫華夏的土地……
歷史書的淺淺幾卷，在此時卻有說不盡的故事。
姬青虞從晚霞初綻一直說到人造月亮高懸，她清了清嗓子，在眾人意猶未盡的目光中結束了今天的故事。
但是她並沒有站起來，而是看著鄰居們道：“我在木絨中學上的課，一直是有影片記錄的,大家如果感興趣，我和王葉林說一說，給大家帶一份影片和播放裝置好嗎？”
鄰居們喜出望外，不敢置通道：“我們……我們也可以看這些嗎？會不會看不懂？我們能學會嗎？”
她摸摸王蘭毛茸茸的頭：“怎麼不可以。我的神明是夏族的神明，每一個夏族人都可以瞭解和學習。不過學習是一項嚴肅的事情，王蘭和其他小傢伙在學校也是經過了一番努力，才獲得的上神明初級班和學習神明知識的權利。如果我在私下裡隨隨便便就給大家，就對不起王蘭他們這些孩子的努力了。
為了對孩子們公平，也是給孩子們樹立一個活到老學到老的榜樣，我希望大家在看之前也進行一次資格考試考試——我不是為難大家，不需要重新拿筆做卷子，只要大家能成功背出來我之前的那四首詩，就可以獲得看這份影片的權力。我不經常回來，就把這份影片記錄和裝置放到王蘭這裡。之前大家的詩是她教的，以後也由她來負責對大家的考察，大家看可行嗎？”
她說得有條有理，鄰居們沒有不認同的，還有人自得道：“
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