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要填完空白很容易，但要保持正確率就難了。衛書洵不得不翻開課本，一邊看一邊慢慢求解。效率很慢，有時候煩了實在解不開，衛書洵照舊亂填。
衛爸衛媽對兒子的自學非常高興，除了吃飯以外的時間，完全不敢打擾兒子，連電視都不看了，唯恐吵到兒子學習。
衛書洵對著習題冊用力寫了三天，也不過填完十幾頁，任務進度只有可憐的4。
“啊啊，已知a0且a≠1,fx=x2-ax,當x∈-1,1時均有fx1/2,求實屬a的取值範圍……尼瑪的誰知道怎麼解啊！煩死了！”
再次對著習題冊咆哮，衛書洵開啟電腦，登入企鵝號。班級群跳個不停，大家都在樂呵呵的討論過年時玩了些什麼，衛書洵心情複雜。
他年初二時跟人打架，被爸媽在家關了幾天，好不容易出門，又被學習機砸到。在大家都樂呵呵到處拜年舀紅包旅遊的時候，他被迫在家寫作業。以前班上同學被一大堆作業包圍時，他遊手好閒的嘲笑別人，現在算嚐到滋味了……雖然這群同學並不知道。
開啟數學老師的企鵝號，衛書洵把習題發過去，詢問解法。他煩透課本了，根本沒有直接的答案，還要自己慢慢想演算法，希望數學老師能好心給他答案。
數學老師的回應非常熱情：“你在複習高二試題嗎？值得表揚。這道題要列出不等式組，先解不等式組，才能求出a的取值範圍。它的思路是：當函式fx滿足f-x=-fx+1,當x2時,fx單調遞增……”
“……？？？”數學老師非常詳細的寫了一大串，衛書洵木著臉看著，半響後回覆：“老師您能直接給我答案嗎？”
“看不懂嗎？”數學老師非常好說話：“哎呀，你基礎太差了。沒事，開學以後我給你補習。”
“不用麻煩老師了。”
“沒事沒事，就是多佈置幾道基礎練習題，不麻煩。”
“……謝謝。”
其實衛書洵和老師們的關係並不好，因為他一直無心向學，老師們自然不會把精力放在他身上，甚至有的老師還叫不出他名字。只要他不在課堂上影響其他同學，老師們向來對他採取無視態度。
沒想到自己隨便問了個問題，數學老師就樂呵呵的要來給自己補習——但願他不知道這是自己的企鵝號，補習什麼的還是算了吧。
雖然數學老師的解法沒看懂，衛書洵還是抄下來，打算對著課本找答案。
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