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所謂“因材施教”, 對於性格各異，天賦又各不相同的阿哥們，最後大家還是分開單獨教學, 李光地給每個人初步制訂的教學模式都是不一樣的。
與胤祚同一進度的胤祺與胤禩感受最為深切, 雖說學的是同一本書沒錯，但是胤祚幾乎是看一遍就可以做到倒背如流，他們倆確實連讀都讀不通順, 胤禩還能好一些, 好歹花些功夫，也是能大有精益的，可胤祺的底子實在是太差了, 他連漢話都說的不是很順溜。
好容易熬到下課了，大家聚在一處用午膳。
胤祺垂頭喪氣地戳著碗裡的米飯道：“小六, 我本以為你們倆來了，我能學的輕鬆一些, 好歹我也讀了一年書了，誰知道你們倆都這麼厲害, 尤其是小六你, 還給不給旁人留條活路了？看你這架勢，用不了多久, 就能跟三哥他們比了。”
老三胤祉不樂意了。
“去去去, 瞎說什麼呢？我好歹讀了好幾年的書了，你自己不爭氣就算了, 當我也是你不成？早上你竟然還要小六給你提示, 你可是當哥哥的, 不害臊！”
太子笑看著胤祚道：“小六雖才入上書房, 可他小的時候是由孤與老四啟蒙的, 他的記性又好，識得的字，讀過的書都不少，老五啊，你可沒必要跟小六去比。”
大阿哥瞥了太子一眼，冷哼一聲道：“我竟不知太子這麼早就開始拉攏旁人了，難怪，索額圖在外拉攏朝臣，太子緊盯著手足兄弟，可真是好盤算啊。”
太子並不生氣，反而輕笑一聲，挑著眉頭，心平氣和的與他說話。
“大哥慎言，暫且不提索額圖是否真的拉攏朝臣，反倒是一貫支援大哥的明珠，孤聽聞外任官員嚮明珠饋送金銀者是絡繹不絕啊。
至於孤，大家都是兄弟，身為兄長教導幼弟，何來拉攏一說？難不成是大哥瞧著弟弟們與孤親近，心生怨懟？”
胤祚瞧著大哥跟太子哥哥之間的火藥味越來越濃，於是趕緊站起來插科打諢，緩解氣氛。
“太子哥哥跟大哥都是我們大家的好哥哥！太子哥哥教我讀書識字，大哥可以教我騎馬射箭，聽說過一陣子，我跟小八就得開始跟著外諳達練武了，我有些害怕，聽說練武有苦又累，外諳達又兇，是不是真的啊？”
胤祚那瑟瑟發抖的可憐模樣，成功吸引了眾人的關注。
大阿哥最自得的便是騎射和武藝這一塊，立即拍著胸脯說：“怕什麼，咱們大家都是在一塊兒練的，我教你們倆就是了，外諳達還擔
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