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的,都想留個念想兒。這能理解。”
“可問題是,書畫不是瓷器、銅器,需要特定的儲存方式和條件。如果儲存不得法,看著挺好的東西,在自己手裡一天天的爛掉,會更心痛。”
“如果您懂書畫也愛書畫,就應該理解。與其如此,那倒不如賣給我們,反倒能妥善保全了咱們老祖宗留下的文化財富。您說是不是這個理兒?”
“所以您真要願意賣的話,談不上什麼抖摟家底兒,這不丟人,反倒是為咱們保護文物做出了貢獻。”
宋主任說到這兒,又看了一眼寧衛民,故意還多加了幾句。
“老先生,這還是隻是一方面。現在的書畫行情其實不錯,比頭幾年好多了。您要用賣畫的錢,改善一下生活條件,不一樣是好事嘛。”
“咱們實話實說,其實現在誰家情況都差不多,誰也比誰好不了多少。最實際的問題,一是手裡都不富裕,二就是要為家裡孩子打算。”
“就像您這侄子,沒幾年就到成家立業的年紀了。問題是現在這個年輕人結婚啊,辦事啊,經濟方面的要求也不小啊。”
“過去的三轉一響是老黃曆了,現在都要電視,錄音機了。您即使不為自己考慮,手裡如果多些錢為下一代支應,難道不是好事嘛?”
寧衛民聽了不免好笑。
他知道宋主任這是旁敲側擊,拿他說事呢。
甚至是渴望他能為利所動,主動幫著說話。
可這心眼兒你得用的是地方啊。
衝他們使?
弄巧成拙。
反倒更暴露出宋主任自己迫切的心情了。