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3文學人物,情節,時間 (第1/12頁)

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透過認真閱讀小說,我在年輕的時候學會了認真對待生活。文學小說顯示,我們實際上具有影響事件發展的能力,我們個人的決定可以塑造我們的生活,因此我們應該認真對待生活。在封閉的或半封閉的社會,個人的選擇是有限的,小說藝術處於落後狀態。但是隻要小說藝術在這些社會得到發展,它就會邀請人們思考自己的生活,而且它能實現這一點就是透過小心翼翼地構造有關個人的人格特性、感知和抉擇的文學敘述。當我們擺脫傳統敘述,開始閱讀小說,我們逐漸感到我們自己的世界和我們的選擇可以和歷史事件、國際戰爭以及國王、帕夏、軍隊、政府與神祇的決定一樣重要—而且更為不同凡響的是,我們的感知和思想擁有的潛能比所有這些都更有趣。我在年輕時飢不擇食地閱讀小說,感到一種驚心動魄的自由和自信。

在這樣的節點,文學人物進入了畫面,因為閱讀小說意味著透過小說人物的眼睛、意識和靈魂觀看世界。故事、傳奇、史詩、《瑪斯納維》(土耳其語、波斯語、阿拉伯語或烏爾都語中由押韻對句表述的故事)、前現代的敘事長詩以其典型來說都從讀者的視角描寫世界。在這些敘述中,主人公通常被置於一幅景觀之中,我們讀者則在景觀之外。小說與之相反,它邀請我們走進圖景。我們從主人公的視角看到宇宙—透過他的感知,而且如果可能的話,也透過他的言辭。(以歷史小說而論,這種再現方式是有侷限的,因為人物的語言必須自然地吻合時代語境。歷史小說在具體技巧和取景手段明顯的時候才會獲得最佳效果。)透過人物的眼睛,小說的世界對我們顯得更為親近、更好理解。正是這種親近感賦予小說無法抵擋的力量。然而,首要的焦點不是主要人物的性格和道德,而是他們世界的屬性。主人公的生活,他們在小說世界的位置,他們以一定方式感知、觀看並介入世界的方式—這才是文學小說的主題。

在我們日常生活中,我們對所在城市新當選市長的性格感興趣。同樣地,我們希望瞭解我們學校的新教師。他對學生是否嚴厲?他的考試是否公平?他是否善良?我們辦公室新同事的性格對我們的生活也會有很大影響。我們對這些我們遇到的“人物性格”感興趣— 那就是說,我們想知道在他們的外表之下他們的價值觀、品位和習慣。我們都知道,父母的性格對我們會有多麼強的影響(當然,他們的外在狀況和教育水平也很重要)。當然,從簡·奧斯丁至今,從《安娜·卡列尼娜》到今天的大眾電影,無論在現實生活中,還是在小說敘述中,人生伴侶的選擇依然是一個

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