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態。
十年寒窗毀於一旦，這不是他一個高中生能夠用言語便可以鼓舞的。
但他知道一件事。
言語到不了的地方，文字可以。
文字到不了的地方，音樂可以。
陳悅皺著眉頭，心裡很是鬱悶。
眼見著都要到高潮那一部分了，你給我來這個？太特麼的掃興了！
她撇了撇嘴，無奈的聽著秦縵縵的演奏。
就當欣賞古典音樂換換心情了。
雖然趕鴨子上架，雖然這架鋼琴音質並不怎麼好，
但秦縵縵不愧是秦縵縵，頃刻間，《出埃及記》那大氣磅礴的旋律便開始演繹著氣勢恢宏的生命律動。
大廳裡的很多人，其實也是對音樂鑑賞一竅不通的。
但世界名曲之所以能夠成為名曲，就是這曲子，能讓完全不懂音樂的人聽了也會明白作曲家、演奏者想要表達的意思。
音樂鑑賞課，錦城四中沒少上。
陳悅也聽了出來。
這曲子從一開始，就像眼前的生活一樣，像是重重巨浪，把多少人拍得遍體鱗傷但始終張揚著一種百折不撓的生命慾望，讓人熱血沸騰心潮澎湃。
她想了想，也許，這就是不屈之心吧。
此時的卿雲，心裡在糾結著。
到底是說那段“生如螻蟻，當立鴻鵠之志，命如紙薄，應有不屈之心”好，
還是說尼采那段“我生來就是高山而非溪流，我欲於群峰之巔俯視平庸的溝壑。
我生來就是人傑而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫”？
其實都很應景，但又都不太應景。
他撇了撇嘴，決定還是不玩高大上了，依然按照小鬍子的演講套路走。
“你們說，當年宋兵入蜀，後蜀亡國之日，那群留在此地依然雕刻著石室十三經的那些宿儒們，
當時他們在想著什麼？”
“而明末清初時，面對屠城者，在此地為了保全這所學校而引頸就戮的學長們，他們當時在想著什麼？”
卿雲雙手一攤，“我也不知道他們在想什麼，正如，我不知道為什麼操場上此時有那麼多撕碎的准考證一般。
”
眾人神色複雜的望著他。
都不是傻子，都很清楚，他想表達什麼。
石室中學傳承千年的不屈之心。
抗爭是不屈的，但不屈絕對不是隻有抗爭
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