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長髮,放心地鬆了一口氣,自己這頭長髮可算是保住了。雖然在洗頭的時候陳然也會覺得養護這一頭及腰的頭髮麻煩,但是馳而不懈一直學習著“淑女課程”之綁頭髮的陳然表示如果真要自己剪了這些頭髮,不管會否影響自己跳芭蕾,首先從心態上就挺難接受的。
所以在當天最後一節課班主任劉老師宣佈Z中的儀容儀表要求的時候,不少女生都被這去發留人的要求嚇白了臉。依舊溫柔的劉老師道:“同學們,今天是第一天,學校會給大家4天時間去調整形象符合學校要求,我們班除了舞蹈隊的兩名女同學陳然和姜子語往後可以扎馬尾,男同學凌睿因為課外原因報備頭髮暫時不調整以外,希望其他同學都在週五上學前完成。”
陳然不用轉頭都知道自己會變成全班女同學羨慕嫉妒的存在。
儘管底下的同學議論紛紛,但劉老師溫柔的笑容不變,道:“頭髮這種小事,我就不再重複第二次了,我們班的同學應當是知道學習才是最重要的。”班裡的同學議論的聲音逐漸變小,劉老師道:“嗯,我們來看看大家的學習小組,請我讀到名字的同學舉手示意一下。”
劉老師邊讀班裡自由組建的學習小組,邊會給組裡安排不同的學習任務,有的小組是讀書並寫讀書報告,有的小組是做各科課本的前三單元的課程知識整理。
陳然看著周圍的同學,無論是不是在現在佈置任務的小組裡,但凡劉老師佈置的任務都齊刷刷地記錄著。陳然看到自己也在紙上記著的滿滿一頁,心有慼慼,果然所謂的天才都有99%的努力。
最後,劉老師讀到了陳然所在的小組成員,劉老師沉思片刻,道:“來,你們小組的同學站起來說一下未來一週自己的學習安排。”
陳然幾個交換了個眼神,何銘顏率先站起來道:“做從圖書館借來的語數英習題各一本,針對錯題進行復習,做好課前預習,課外學習讀一本名著,做程式設計演算法,參加三次跆拳道訓練。”
高天志緊接著站起來道:“老師好,我未來一週會在課程上做複習和預習,寫各科目的知識樹,課外讀兩本原文小說,進行常規的鋼琴訓練。”
按順序輪到方豪,他不明所以地道:“額,回家裡複習一下,做做卷子吧,準備水火箭的設計專案。”
陳然看著笑得一臉溫柔的劉老師,也接上起身道:“我也是完成圖書館借來的練習冊三本,課外讀一本原文小說,背寫c語言的常用句,練完《天鵝湖》的訓練曲目。”
等陳然幾個都說完自己的安
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