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後山挖坑，並計劃於案發當日敲暈謝治，對謝治本人進行活埋，因此謝治才進行了反殺行為。
根據多方證詞，無論是同校學生還是年級部老師都承認，客觀上三名高年級學生平日裡對謝治確有霸凌與虐待行為，因此反殺情節是邏輯通順的，但，唯一無法解釋的地方是，年僅10歲，一個弱不禁風的、連情緒修煉第一步都沒有完成的三年級學生，是如何反殺三個體格強壯、甚至還有一個能召喚出部分情緒實體的霸凌者的？
這樣的謎團一直到調解法庭2042年前後第一次針對可能存在的迴圈者進行檔案搜查才得以解答——當時那場一殺三的反殺，恐怕就是迴圈權柄的第一次使用了。親歷死亡，而後無意識地回溯了時間，最終在多次迴圈後成功地對三名高年級霸凌者進行了反殺。
2033年1月，謝治以殺人罪入獄，因情節較輕、認錯態度良好、在獄中多次減刑，最終於2040年因獄中的情緒汙染場爆炸事件而覺醒了瘋狂剪刀，透過解決爆炸事件獲得了保釋資格，從此以負面情緒清理師的身份活躍在情緒汙染場治理的第一線……
也就是說……
蘇諾在腦中快速覆盤著有關謝治的相關資料，他的眼神逐漸明亮了起來，他的雙手也顫抖著握成了拳。
“我想我已經完全明白了。”
“假設我們所擁有的那些有關迴圈者的情報是正確的，那麼，謝治在第一次嘗試使用迴圈權柄的時候，張紫河教授的三步修煉法已經流傳了十餘年，而其中的第一步修煉法，更是成為了中小學生情緒教育課中的必修科目。”
“而等到謝治真正以名為瘋狂剪刀的情緒化身註冊成官方背景的超人、獲得保釋時，張紫河教授已然退休，修煉法的第四步和第五步也逐漸在超人社會中流傳開來。”
“謝治的成長是有跡可循的。”
“他是何時成為的第四步、何時突破的第五步，我們不得而知，但我們確切地知道，他從一個小孩子到一個突破第一步的化身期超人，這其中經歷了什麼。”
“他可以迴圈成千上萬次，他可以經歷成千上萬次死亡，透過無數次死亡增加他作為迴圈者的生命厚度，在上萬次死亡裡儘可能多地學習與這個世界有關的知識，但……”
“換句話說，他並非全知全能的。”
“迴圈者所擁有的知識，都來源於自己的透過時間重置獲得的積累，都是這個世界上那些已有的。”
“而現在，張紫河教授的修煉體系存在巨大的漏
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