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差事哪裡是好謀的？
還是孫氏，恰逢沈瑾入學，對族學裡的訊息頗為關注。聽聞董舉人確有文才，雖自己進士落第，可經他手教導的子侄多有了功名，可為良師，孫氏便透過幾位交好的妯娌，促成此事。真要論起來，三房還欠孫氏人情，只是三房向來利益為重，早將這點人情丟到腦後。
現下，董舉人坐在族學的廂房中，看著眼前清俊的少年，摸著美須，滿臉欣慰道：“甚好，這幾年你的功課多有jg進，明年正可下場一試……”說到這裡，頗為遺憾道：“兩年前那場，倒是可惜了。”
聽了這話，清俊少年旁邊一個白淨少年忍不住暗暗翻了個白眼。
什麼叫可惜？這是說孫氏死的不是時候，還是說沈瑜不應該給嫡母守孝？怪不得董舉人蹉跎半生，只能做個夫子，這傢伙太不會說話了。
清俊少年正是沈瑾，聽了董舉人的話，也曉得不妥當，面帶尷尬提醒道：“先生，今ri學生是送舍弟入學……”
董舉人聞言，眉頭皺了皺，看了眼沈瑞。
三年期滿，沈瑞已經除服，從西林禪院回到沈家四房。
十二歲的少年，因身量抽條的緣故，面容清瘦，目光平和，面帶稚嫩。
董舉人見了，有些恍然。印象中，沈瑞的樣子有些模糊，只記得是個極散漫的孩子，常常三天打魚兩天曬網地逃學，又縱容身邊書童、小廝待同窗無禮，極為不討喜。當年負責蒙童班的薛秀才，時常抱怨起這個學生的頑劣。
如今看著眼前這少年，真的是記憶中那驕縱散漫的孩子？
又想著這少年被沈狀元看重，親自教導兩年半，董舉人便覺得扼腕。一個蒙童，狀元公親自教導，也教導不出來花來；要是狀元公肯親自教導沈瑾，別說是兩年半，就是三、五個月也會讓沈瑾受用無窮。
他眼中的探究、可惜，哪裡瞞得過沈瑞。
沈瑞對董舉人的印象更差，一個因自己的喜好選擇親近學生或冷淡學生的老師，即便他再有點金之手，也不是個合格的老師。
董舉人還不知自己已經惹人生厭，想到狀元公沈理，倒是將心中的不喜去了幾分，淡淡道：“四書五經可學了？”
沈瑞回道：“已聽了初講。”
董舉人算了算沈瑞的年歲，這個進度倒是並不比旁人強多少。可見資質有限，否則守著一個狀元公，早應當學的更多才是。
他隨意地抽了幾段四書叫沈瑞背了，又抽了兩段經文，讓他講解，便點點頭道：“
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