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長打算搞個同學聚會。
不過也是，距離高中畢業已有三年，大家彼此之間碰個面，聚一下餐，確實沒什麼大毛病。
“本次聚餐完全自願參與，邀請了幾個老師和班主任，其中英語老師、化學老師、語文老師都說了有空參加。”
“老金肯定會來，有興趣的同學，可以來我這報名統計一下人數。”
班主任是數學老師，也就是班長口中的老金。
岑柏窺屏看了好一會，發現大部分的同學都報名參加了聚餐。
他本來不想參加，但幾位老師都去，想了想還是決定也去。
對於老金，岑柏表示很尊敬，為人敬業，非常關愛學生，還幫了他許多忙。
在聽說他條件不好，幫著他申請過學校的一些補助。
可最終，考出的高考成績，很不理想，幾乎是班級倒數的存在。
尤其是數學發揮失常，平常的模擬考和月考都考一百三四十，高考卻只有九十幾分。
在畢業聚會那段時間裡，岑柏根本就不敢面對老金。
可老金什麼也沒說，只是笑著讓他大學加油。
報名後，岑柏交了一百塊錢用於聚餐，到時候多退少補。
在外面溜達了一圈，他返回家中，洗了個澡便去書房進行學習。
什麼都能忘記，但唯獨學習不能忘。
“管理是人類有意識有目的的活動；管理應當是有效的；管理的本質是協調；協調是運用各種管理職能的過程。”
【學習‘管理學’相關知識，時長：3小時，獎勵：300元、3星點。】
岑柏學的信管專業，雖說有程式設計技術，但終究屬於管理學院，畢業拿的學位證，是授予管理學學士的身份。
如今他程式設計大成，也該學一下管理學知識，正好還能用於真理科技的管理。
從網上搜了一些資源，直接從最基礎的管理學知識書籍，《管理學原理》學起。
從零開始學，確實比較枯燥乏味，但岑柏還是堅持了下來。
未入級：管理學lv0（0/10）……
可惜沒有加相關知識經驗，對於這一點的基礎規則，他早就探索過。
學習陌生知識，第一點經驗最難獲取，後續才能在知識銀行的加持下，穩步提升。
“泰科學管理理論：科學管理的根本目的是謀求最高工作效率。達到最高工作效率的重要手段，是用科學的管理方法代替舊的經驗
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