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鄭尋千比想象中更有耐心。
景添基礎不佳，靠自學一知半解，又不想在鄭尋千面前丟面子，逞強對著題目瞎琢磨，不願開口問，最後解得千奇百怪、亂七八糟。
本以為會被嘲諷幾句，都已經硬起頭皮做足了心理準備，卻不想鄭尋千始終都表現得極為平靜。
他在講解時幾乎不帶情緒，平靜地告訴景添哪一步做得不對、為什麼不對，正確思路該是怎樣的，為什麼要這樣。
說完了，讓景添試著再做一次，還是有問題，那就換一種表述方式再講一遍。
景添原本以為他會是個擅長打擊人的嚴師，沒想到是一臺無情的講解機器。
幾次以後，他被氣氛所感染，壓力逐漸消散，終於能放下那些不必要的矜持，老老實實提問，表達自己的疑惑。
他問，鄭尋千就答。
景添不算是最機靈的那一類學生，但當初也是憑自己的能力考上A大的。
有細緻耐心的老師為他隨時講解，配合精挑細選出來的針對性習題，學習效率相當不錯，進度喜人。
“都對了，”鄭尋千放下寫得密密麻麻的草稿紙，“解題過程寫得很有條理。”
後半句話，四捨五入可以歸類為誇獎了。
學習果然是一件能讓人快樂的、能收穫成就感的事。
景添抿住嘴唇，抿不住唇角的笑意，心裡喜滋滋的。
“還有嗎？”他低頭翻起了習題列表。
“有，但今天先放著吧，”鄭尋千說，“現在每種題型都做過了，剩下的未來幾天每天拿出來練一練鞏固一下，才記得更牢。”
“好，”他點頭，又問道，“那我們看下一章？”
鄭尋千有些無奈地看著他，搖了搖頭，說道：“……你不餓嗎？”
“啊？”景添眨巴了兩下眼睛，下意識摸了摸自己的肚子。
“六點半了，”鄭尋千說，“我餓。”
景添如夢初醒。
他們一口氣學了三個多小時，比上課時間還久，難怪自己的腦子有些暈乎，原來是累了。
學習要勞逸結合才能事半功倍，是該休息一下了。
“那我們現在去食堂？”景添說著，又補充道，“我請你好了！”
今天中午說是請鄭尋千吃飯，實際上奶茶的價格和黃魚面差不了太多，一來一回，算是平了，是該再請一次。
更何況，方才的體驗實在太好了。
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