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“有沒有人願意主動帶新同學適應環境呢？”
樸善花還是挺關照每一位學生的。
不過班裡的大家都表示比較抗拒，可能是不想讓寶貴的午休時間浪費在這種事上。
“老師就讓班長去吧，班長不就是幹這種事的嗎？”
“是啊，班長應該很樂意的。”
類似的聲音此起彼伏，對於這樣的結果，班主任也是默許了。
對此，崔南拉倒是毫無反應。顧言清就更別說了，他壓根聽不懂他們在說什麼。
他只能默默的拿出他的《韓國語言詞典大全》學習著，估摸著學習一週應該夠日常交流了。
這樣的學習速度得益於他過目不忘的原因，不知道是不是靈魂異於常人，他的身體素質和記憶力都不是一般人可以比擬的。
身體的恢復能力也挺好，一般的傷口幾分鐘就能恢復如初。為此，顧言清還做了不少自殘的實驗。
“叮鈴叮鈴。”
“中午我會帶你轉一圈學校，你到時候把路記好。”
下課的鈴聲伴隨著一句聽不懂的韓國語，傳入顧言清的耳中，雖然聽不懂意思，但那音色卻讓人感到絲絲涼意。
對此，他早有預料，開啟了事先準備好的翻譯軟體，把手機遞給了崔南拉。
映入眼簾的是兩個文字框，左邊是看不懂的字元，右邊的內容則是韓語的：
“不好意思，我還聽不懂韓語，可以把你想說的話打到這個文字框。”
手機重新回到了顧言清手裡，他看了內容後，連忙打上了這樣的回應：
“非常感謝，麻煩班長了哈。”
自己的看錯人了嗎？這位感官上冰冷的班長會這麼熱心的幫助他？
“不用謝。”
給予這樣的回答後，崔南拉又繼續看起了書並且戴上了耳機。
一下課，學校的小團體就顯露出來，少許兩三人聚集，多則五六個一塊聊天，男女各有。
其中也有一些比較熱情的來找顧言清說話，但都被語言不通勸退了...
不過班長一直默默的坐在他旁邊看書，也不跟別的同學說話。
周圍全是聊的熱火朝天的同學，而班長卻是面色清冷且認真的看著書本。
會不會是怕我一個人在這裡會感到孤單，特意留在旁邊陪我？
顧言清也沒什麼事做，他心裡隨意的想著。
沒看出來，這班長還是外冷內熱
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