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相關的學生作業寫得挺好，給了他不少提示，一看作者胡良工，得，什麼都不用說了，直接跳去索引庫把院士大人的論文都看了一遍。
還有一篇只是單純描述精神力運轉方式的文章，從上到下沒有一個生物系專業名詞，說是論文，卻更像一個外行嚮導在記錄自己使用精神力的心得，說是外行，對方的邏輯和用詞卻十分嚴密，並帶有一種古樸精煉的文言範兒，空行間提出的幾個問題也令人深思。
莫非是哪一位古早期的精神系嚮導大牛留下的新手攻略？……是的，攻略，看了半天肖少華不知怎地就想到了這個詞，說是古早期，人文章的上傳日期也才十幾年前，比胡院士的還晚幾年，可是說是精神系，這位仁兄用詞也實在不像……他不是沒看過精神系的同學寫的論文，每個專業有每個專業的用詞習慣，比如“精神屏障”“精神力”“感官”“精神圖景”等，這位仁兄，除了哨兵嚮導四個字跟大家一樣，其它什麼“結界”“靈力”“身識”“識海”等，肖少華看了半天才把它們分別跟“精神屏障”“精神力”“感官”“精神圖景”這堆哨向專用名詞對上。
再一看作者名：宣燁。
他就傻住了。
發音在舌尖轉了好幾次，沒念出來。手指倒是比大腦反應更快，“啪”一下就點上了作者連結，什麼都沒有，這個標籤下的文章只有的這一篇。
孤零零地浮在白茫茫的背景海上。
他一下說不出什麼心情，手一抓黑螢幕，就直接拉開椅子衝出了閱覽室。
其實這樣的作者在文庫很多見，就是個人上傳，沒有整理。只要沒有帶什麼不該有的，比如內嵌程式碼、執行檔案、黃色詞彙等，稽核透過了就會自動顯示。
良莠不齊地排列著，星星大海一般，誰也不會注意到。
除了他。
肖少華直奔流通室的管理臺，一眼就看到了林茜，但他一時間滿腦子的“臥槽我居然找到宣葉了！不不、是宣燁！”，居然沒能一下子想起這嚮導妹子的名字，“哎、哎”尷尬了兩聲，乾脆說了一句“親，能讓我查一下還有哪些書我沒還嗎？”
林茜也是第一次聽到對方向她提出要求，幾乎也是一下子沉浸在“啊啊男神讓我幫忙”的喜悅裡，全然沒有意識到，如果是要查自己名下的借還記錄，只要登陸自己的學生賬號，校網範圍內任何一臺裝置都可以。
因為管理臺的電腦只有管理員能夠使用，雖外面還有一層稍高的桌面擋著，來問詢的學生也可以看到放在上面的光學
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