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曉戰略之蓋世武將鎮守冀州，吾何怕之有？只是將軍想如何扶持我等宣揚教化？”
金良掃視了一下窗外那些搖頭晃腦吟誦書經的潁川學子，抑制不住滿腔的鄙視：“我知道奉孝、元直皆是百年難得一遇之人才，不敢奢求先生能給我教出成百上千個奉孝元直，但也希望先生能為我黎民教授出歷練通達的實幹人才，而非搖頭晃腦尋章摘句的腐儒。”
司馬徽皺起眉頭，口氣有所不滿：“腐儒？吾不是腐儒？吾只知讀書，不會變通，不通世事，不是腐儒，又是怎的？餘怎能要求吾一介腐儒教授出來的是人情練達之徒，恕吾不能從之。”說完就揹著手，轉身準備離去。金良一愣，我這個要求很過分嗎？他怎麼就突然翻臉了。
瞭解司馬徽秉性的徐庶忙上前對金良悄悄說了幾句話，金良便走到司馬徽面前，施了一個大禮，鄭重其事地對司馬徽說：“水鏡先生以為我是藐視書經禮教、重才不重德，先生誤會了，在我心中，天不生仲尼，萬古如長夜。我想在襄陽興建多所學校，每所學校皆以孔孟之道為主業之一，同時兼教其他術業。”
司馬徽聽了呂布這貌似肺腑之言，面目頓時爽朗開來：“‘天不生仲尼，萬古如長夜’，不想將軍對孔聖儒道竟如此推崇，真讓吾輩汗顏。”
金良見司馬徽動容，便乘熱打鐵道：“我想請先生為荊州典學從事，負責冀州一切學政教化事宜，不知先生可願屈尊？”
司馬徽現年還不到五十歲，還遠未看清世情，功名利祿之心也沒有十八年之後那麼淡薄，見金良的態度誠摯，便順勢應道：“固所願也。不敢請耳。只是不知將軍所設學校除了教授孔孟之道外，還教授何等術業？”
金良想了一下方道：“孔聖人曾教導我們要習得六藝，我所設立之學府以六藝為基礎。再讓學子精擅一門，或習兵法，或習治民，或習農藝，或習賦算，或習刑律，舉凡等等。此等學校有兩個原則。一則要讓對那術業有興趣且擅長者深入學習之，這便是孔聖人曾說過的‘因材施教’；一則是讓所有學生。不論門第出身、貧富貴賤，皆能接受教育，此所謂孔聖人曾說過的‘有教無類’。”
司馬徽點頭稱是：“君子所見略同，我亦甚為推崇孔聖之‘因材施教’、‘有教無類’之原則。所以收得元直入我門庭，容許奉孝旁聽，可不像某些人一樣只教授那些出身高貴的世家子弟。”說道這裡，司馬徽的目光稍微瞟了一下遠處的陳群。陳群在司馬徽的茅廬邊轉悠，想一窺呂布與司馬徽相商的細節，卻被典韋領赤忠衛隊員阻攔
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