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教室裡祝窈正在寫作業。她低著頭，眼睫輕覆，投下兩道陰影。側臉白淨，下巴精緻小巧，略帶嬰兒肥。看上去乖巧又安靜。
看到原澤過來，眼神微微有些緊張，明明在一起做同桌已好幾天，可是每次看見他，總是控制不住自己的情緒。
她的眼睫顫了一下，語氣盡量保持平靜，和他抱怨：“今天的數學題好難啊。”
焦老師已經講得很仔細，而祝窈事先也預習過，可偏偏，老師講得時候她好像聽懂了，要她自己做的時候，就一頭霧水，完全沒有思路。祝窈其他幾門的成績也不好，就因為原澤是數學課代表，所以她就有些愛屋及烏的，想先把數學成績提高上來。
小公主擰著秀氣的眉頭，儼然一副拿數學作業沒轍的模樣。
原澤看了一眼她手中的數學題，說：“我教你。”
嗯。
祝窈的眼睛“蹭”的一下亮了。
當初她就非常羨慕祝恆，可以有原澤這樣一位太傅。其實那會兒祝晉雍的意思，是想讓原侯原鶴年當太子太傅的，後來原侯表明自己年事已高，就推薦了自己的孫兒原澤。
還說早已將自己一生所學授與孫兒。
原澤學富五車不假，可在帝王看來，原澤年紀尚淺，閱歷不夠。太子乃大魏儲君，太傅之職，不可兒戲。
卻沒想到，最後這年輕的太傅，竟將素來紈絝的太子收拾的服服帖帖，學問也突飛猛進。這讓帝王龍顏大悅，對原澤誇讚連連。
她是公主，是女孩兒，不需要學習這些四書五經，及治國之道。所以也就無緣成為太傅的學生。唯有祝恆上課時，小公主藉著去找哥哥的由頭，偷偷的看上一眼正在傳道受業的太傅。
原澤坐下，從筆袋裡拿出一支筆，翻開草稿本。
祝窈把作業本挪到中間，身體偏向原澤。
摘掉筆蓋，原澤在草稿本上給她講題：“這道題講的是……”
“——班長。”
林芷漪抱著一摞厚厚的語文作業本進來，聲音柔柔的喊原澤：“焦老師叫你去趟辦公室。”
“不會是昨天的數學卷子改出來的吧？”有同學猜。
“不是吧，焦老師也太神速了。”
昨天的數學考試，祝窈記憶猶新。她抬眼看了看原澤，說：“那你先去辦公室吧，我自己再研究研究。”
“嗯。”原澤點了下頭，把筆放下，“等下再給你講。”
然後就起身去辦公室了。
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