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喬依之吃完飯，就開始看今年的時政問題。
她還記得當初在一中的老師，老師教過的一些寫作技巧——
“語文報杯比較關注時事，改寫或者融合時代縮影的事情更容易獲獎。而新概念的重點在新，新的選題、新的立意，突出古典傳承、人與人之間親情、友情等獲獎機率居多。”
當然，最重要還是自己寫得怎麼樣。
不過，實驗中學的老師就不知道這麼多了。
主要是大家平時只關注著月考、期中考和期末考了。這種擴充套件性的訓練會少很多。
這也難怪一中從高中部一直到幼兒園，在西川省人民心中都是頂尖的。
主要是人家不僅僅給大家講課本上的知識。
一中的學生，不僅文化課成績拔尖，人家還會數理化生資訊五科競賽、有出國交流經驗、拿了各種英語演講比賽名次的……
再往深了說，學生們還有會各種吹拉彈唱的。
這些都建立在人家高考成績基本上都在全省前3000名內的基礎上。
當然，學生們這麼厲害，固然有腦子好、聰明的因素在。
畢竟一中每年招生都是中考成績全市前600，其他各區的前十名，由此組成了一個精英薈萃的年級。
可老師們也見多識廣，各種獎都有研究過。
但凡是能讓學生開眼界、擴充套件知識面的比賽，老師都花精力思考過——怎麼才能讓我的學生脫穎而出呢？
這也難怪當年的喬依之小小年紀，就拿到了初中組的冠軍。
全國一等獎的獎盃現在還在書房的儲物架上呢。
現在，為了科大的夏令營機會，喬依之又要參賽了。
只可惜，現在她不在一中，不能知曉語文報杯今年的選題的最新動向，只能自己摸索。
這樣一來，喬依之就得投入更多的時間來總結時事。
不過她也看得開，沒必要抱怨自己為什麼沒有留在一中。
喬依之明白，自己擋了常如冰的路，再加上她爸爸是校董，為了女兒能有更好的將來，自然得把喬依之這個‘炮灰’給犧牲了。
所以，她現在只能依靠自己來總結素材，選題。
努力去拿那個夏令營的名額。
喬依之相信，自己有這個實力的。
在喬依之看各種雜誌的時候，喬媽媽就在旁邊給她切水果。
見喬依之一直都沒有擰眉，喬媽媽帶了笑
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