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，而且我也請了自己的舞蹈老師，我下次一定能和你們一起表演。”說著，曉筱又紅了眼眶。
好生一頓安撫後，陳然終於開始往常一樣的晨訓，在整個寒假，曉筱都沒有來少年宮參加訓練，但今天看動作和神態都與之前不一樣了，可見真的下了苦功。相比起陳然感嘆曉筱的成長，負責日常訓練的楊老師更加感慨舞蹈隊員們的進步，用王老師的話來說那叫一個“脫胎換骨”實屬不為過，光看日常訓練的標準動作，就能挑出來哪幾個是舞蹈隊的成員。
訓練結束後，陳然與曉筱結伴回到了小學，路上已經平復好情緒的曉筱主動交代起了自己在寒假的訓練，陳然聽著適時地對曉筱進行表揚和讚美，同時也輕描淡寫地告訴了曉筱自己即將參加教育局的奧數班選拔。曉筱看著走在身邊的陳然，突然道：“陳然，我發現你變了好多。”
陳然正色看著曉筱道：“變好了還是變壞了？”曉筱為難地抓了抓腦袋道：“就是感覺你在我前面走路的感覺，但明明我們是在一起的。”
陳然聳了聳肩道：“那你走快兩步我們不就又能一起了嗎？”
聞言，曉筱又高興了起來，道：“當然，我們可是最好的朋友，自然是一起的。”
回到了班級，四年級的課室裡吵吵鬧鬧的，畢竟是10歲的孩子，多的是三三兩兩一起說起寒假裡發生的事，也有的同學拿著筆在對寒假作業發起最後的衝擊。
陳然回到自己的位置，拿出寒假作業，看著早早已經到位置上的李嘉傑，道：“嘉傑，早上好。”經過一個假期的相處，李嘉傑對著陳然的問好唯一的長進就是能回覆的情況下，再加個微笑道：“陳然早上好。”
然後陳然就自然而然地拿出培優班不會做的題目向李嘉傑請教了起來，這也是在假期中間回來向張暮雨請教問題時機緣巧合發現的，因著那天陳然和李嘉傑到了教室後，張暮雨耽誤了些時間才過來，陳然這時才發現李嘉傑不但做題快準狠，而且在教別人也非常細心，自然而然地陳然就請教起了李嘉傑。
第一節課是班會課，主要就是班主任來說一下這個學期主要課外活動、收寒假作業和調整座位，說到調整座位，李嘉傑不由得緊張了起來，生怕老師把陳然和自己的座位拆分，但幸好只是小小地調整，李嘉傑鬆了一口氣。
陳然聞言，悄悄地道：“你有想坐的位置嗎，我可以幫你跟老師說。”畢竟是教職工的兒女，陳然自然跟班主任也親近一些。
“沒有，我覺得就這樣就好了。”李嘉傑連
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