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生活相當孤單，也有點艱難。這是他終於成為一個重要人物的人生起點。他多次講過這樣的話：因為出生貧賤，所以對於各種鄙視，我都能忍受，所有人家不願意做的事，我都會做。
裘小玉：“吾生也賤，故多能鄙事。”
餘秋雨：對。孔子有些卑賤的童年顯然開拓了他的命運。他的童年雖然談不上大悲大苦，卻使他對於人世的苦難有了一種切身的感受，這是他能夠立足大地的起點。
孔子說他“十有五而志於學”。十五歲是他的一個轉折點，他在那個時候立志於學習，廢寢忘食地學習，並且在學習中體會到了很大的樂趣。他當時所在的魯國，儲存著最為完整的周代的禮樂文明，當時有“周禮盡在魯國”的說法。這給孔子提供了一個很好的學習氣氛和比較完善的學習內容。
費晟：我從一些材料中獲得一種印象，孔子還喜歡到轟轟烈烈的社會實踐中學習知識。
餘秋雨：確實，孔子一方面認真讀書，另一方面又向社會實踐學習。到三十歲的時候，他產生了一種明確的生命意識，對人生有了一個比較明確的判斷，這就是他說的“三十而立”。
孔子對每個年齡階段都有界定，三十歲是他“立”的年份。這個“立”，根據我的分析，大概有三個內容：第一是他有了比較明確的政治主張，就是重建的禮樂；第二是他已經取得了一定的社會聲望，大家對他產生了信任；第三是他具備了一定的專業特長，能夠做很多事情。這三個加在一起，使他覺得自己成為了一個獨立的社會人。
對於這個問題，我希望在座各位稍加註意。你們很可能以為自己早已“立”了，考上北大就“立”了，被同學們叫幾次好就“立”了。孔子到三十歲才“立”，你們都不到三十，都“立”了，好像有點早。按照上面說的標準，所謂“立”，必須具備三點，即明確的主張，社會的信任，專業的特長。如果具備了，即可以說，你“立”住了，“立”在社會上了，一生可以真正開始了。
三十而立之後，他為自己制訂了三個任務。一是開辦私學，他收學生了。用我們現在的話說，這個知識分子，在年紀不大的時候，就有了一個學術團隊。這一點非常重要，後來他不管到哪兒問政，到哪兒周遊，都有學生追隨，而那些學生也需要他這個導師。在這個過程中，由於學生們的記錄，不斷產生著我們今天奉為經典的語錄。
王安安：有時候覺得孔子像一個黑社會老大一樣，帶著一票人到處跑。這票人裡面什麼人才都有，又有能打架的，又
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