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頭去，“你要去你舅公家？”鄉下的孩子早熟，放假都得幫忙幹活，尤其這還是偏遠的山區，有些家庭的大人外出打工了，留下幾個孩子，大的要照顧小的，忙得不可開交，根本沒時間晃悠。
“對啊，我好久沒去我舅公家了，我表舅他們都出去打工了，剩我表舅帶著幾個孫子孫女，他們家人多，我表舅又不拿錢回來，前幾天我奶奶還說給他們背糧食去呢。”他舅公是他奶奶的哥哥，住在山裡，土地貧瘠，種的糧食都不夠吃的，更別提攢錢了。
整個公社就這所小學，就他所知，公明生產隊只有4個孩子在這讀書的，太窮了，飯都吃不起，哪兒捨得花錢交學費送孩子上學，尤其前幾年搞計劃生育，要求每對夫妻只能養育一個孩子，生產隊好多人躲著偷生的，生下來上戶□□罰款，他舅公問他奶奶借了好多錢呢。
在他們這個地方，真正實行計劃生育的並不多，家家戶戶至少有兩個孩子，有的家庭有四五個，多是借錢交的罰款，他記得新老師來之前學校有老師討論，說新老師是來公社考察的，要在村裡建小學，希望每個學生都能就近讀書。
老實說，他覺得在公明村建小學挺合適的，那實在太偏僻了，往裡走的村莊更不用說，據說地裡種出來的莊稼產量要少得多。
“那就一塊吧…”陸紅英找到李勇的卷子，每道題每道題批改，對他們來說，最受限制的是作文，很多事物沒有見過，全憑書本描寫，想象力有侷限性，但李勇的作文用詞樸實，環境氛圍塑造得好，她給了個不錯的分數，最後成績是82，超過了80。
李勇情不自禁笑了起來，旁邊兩個女生跟著激動，“82，82，李勇，你考了82呢。”
陸紅英把他們的試卷都先找出來批改了，除了利用，其他3個人都沒上80，陸紅英把卷子給他們，讓他們拿回家把錯題改了，順便找個本子把錯題記下來，以免下次犯同樣的錯誤，其實班上學生都不弱，就是拼音發音不標準，以致於錯別字特別多，詞語濫用現象嚴重，陸紅英剛來測試了他們的詞語生字，幾乎都是錯的，寫的作文更是令人哭笑不得，她要求他們每天背20個成語以及其意思，每週寫作文，堅持了5周，成績有了明顯改善。
她把所有試卷批改出來時，太陽已落山了，晚霞的餘光照著校園裡的幾株桂花樹，淡黃色的花瓣染上了紅色，她收起試卷，走到門外時，身形突然定住了。
原因是桂花樹下站著個人，他揹著大包，不知站了多久，旁邊有個女老師和他說了什麼，他皺著臉
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