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這個城市缺乏方向和基本瞭解清楚地表明瞭這一點。
他記得她昨天聽完課後就去了某個地方。
也許與此有關。
舜觀察了一下房間，發現她沒有買任何新東西。她的錢沒有動過，這意味著這不是搶劫。
兇手特別想要她的命。
很快，舜得出結論，她的死與他對英雄內森故事可信度的猜測有關。
她有機會去跟博物館裡的人質問這個故事的可信度。如果對方無法反駁她的論點，他可能會決定永遠讓她閉嘴。
“這是我的錯……我是那個為了自己的利益而好奇的人。”
舜感到非常內疚。如果他沒有與老師分享自己的想法，她就不會與博物館當局對抗。而且這個人也不會下令處死她。
舜有些想知道兇手是誰。他以為城衛兵會嘗試調查，但他們沒有。
城市警衛將這起謀殺案列為自殺，並剛剛結案。
舜不明白為什麼會發生這樣的事。但很快，他的腦海中就浮現出了一種可能性。
“城市守衛無意調查這起謀殺案。也許是因為謀殺案中有他的聯絡人。
令人震驚的是，就連學校也沒有就其中一名教員的死亡尋求解釋。另一位老師被派往這座城市繼續他們的歷史訪問。
舜知道他回來後必須跟校長談談這件事。現在他必須小心，不能亂說話。
旅行持續了一個星期。
舜和他的一群同學看到了幾十處古蹟，但在舜看來是真實的只有兩三處。
其餘的內容似乎都寫得很糟糕。
舜從這次旅行中還推斷出了一些其他的事情。這些歷史遺蹟是由各個貴族家族創造的，而描述也是從中產生的。
從某種角度來說，世家就像是在榮耀自己的祖先。
在回到學校之前，舜也明白了誰最有可能是殺害老師的兇手。這是內森伯爵貴族家族的人。
如果世家有人接到舉報，說有老師正在詢問他們的英雄內森或者當時的情況。他們一定認為消滅她是最好的選擇。
世家的威望之大，輕而易舉就能殺掉一兩個老師，無人敢對他們指手畫腳。
舜認為最好將這件事以及他的猜測告訴校長。
回到學校不久，舜就朝校長室走去。
校長見舜來訪，有些驚訝。
“舜，有什麼需要嗎？” 舜很少見校長有事。
“先生，我想恭敬地問您一件
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