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但是無人需要他，無人需要他的學術成就。於是這個特烈普列夫注只得靠在國家圖書館報刊部做圖書管理員來維持可憐的生計，夜間用餘力撰寫中篇小說史和文學史的其他題目，而他的海鷗在地下室的一套住房裡度日，做飯，洗衣服，清潔，烘烤，照看一個病懨懨的孩子，她不看小說時，就站在那裡凝視窗外，而她手中的茶已經變冷。只要有機會，她就教點家教課。
我是獨子，他們二人都把自己所有失望的負荷放在了我幼小的雙肩上。首先，我得好好吃飯，多睡覺，適度洗漱，以便長大後能夠改善機遇，實現父母年輕時候的願望。他們希望我甚至在沒到上學年齡時就學會了讀書寫字。他們相互爭吵，用甜言蜜語賄賂我讓我學習字母（沒有必要，因為字母令我神魂顛倒，自動找上門來）。我剛一開始讀書，那年我五歲，他們就都急不可待地向我提供既有品位又有養分的讀物，富含文化維生素。
他們經常與我談論一些話題，這些話題在其他家庭看來當然是兒童不宜的。媽媽喜歡給我講巫師、小精靈、食屍鬼、森林深處魔法小屋的故事，而且也認真地向我講述犯罪、各種各樣的情感、才華橫溢的藝術家的人生和痛苦、精神疾病以及動物的內心世界（“倘若你仔細觀察，你就會看出每個人都具有某種主要性格特徵，這種特徵使其與某種具體的動物，一隻貓、一頭熊、一隻狐狸或者一頭豬相像。人的形體特徵也顯示出與之最為接近的動物形體特徵。”）。與此同時，父親向我介紹了神秘的太陽系、血液迴圈、英國人的白皮書、進化、西奧多·赫茨爾及其驚人的人生經歷、堂吉訶德的冒險、書寫和印刷史、猶太復國主義準則（“在大流散中，猶太人生活艱辛，而在這裡，在以色列土地上仍非易事，但是不久將會建立希伯來國家，之後一切將會好轉，充滿生機與活力。整個世界將會認為猶太人在這裡創造了一切。”）。
我父母，還有我的祖父母，家裡多愁善感的朋友們、好心的鄰居們、穿著華麗俗氣的姑姑阿姨嬸子大媽們，緊緊地擁抱我，不斷因從我嘴裡蹦出的詞語而震驚不已：這個孩子這麼聰明絕頂，這麼有獨創性，這麼敏感，這麼特殊，這麼早熟，他這麼善於思考，他什麼都知道，他有藝術家的眼光。
而我呢，我對他們的震驚感到震驚，以至於最終對自己感到震驚。畢竟，他們是大人，換句話說是什麼都懂、永遠正確的造物，要是他們總說我聰明，那麼當然我一定是聰明的嘍。要是他們覺得我有意思，我則自然而然傾向於同意他們的說法。要是他們覺得我是個敏感、
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