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剛剛老師也讀了他的文章，評價不多，很簡單的幾句，諸如要繼續努力等幾句。
他當然明白這些代表什麼意思，加上聽了張斯的文章，那些東西，自己根本寫不出，很多連聽都沒聽過。
可是他不願承認，老師給張斯的評價成了他的藉口。
寫的再花團錦簇也沒用。
應試作文，得分是關鍵，其它都是狗屁，尤其是一些莫名其妙的東西。
打呼嚕也值得寫？不知所謂！
下面的課倒未曾出現什麼意外，平穩地度過了。
自來校後，事情接二連三地發生，此刻終於平靜了。
張斯吁了口氣，終於歇下來了，可以做些自己的事了。將他的本子拿出來，繼續完成他的“創作”。故事剛剛開了個頭，不過幾百字，長路漫漫啊。
《射鵰英雄傳》共四十回，一百二十餘萬字，在原來的世界，已算比較小的了，網路小說都向著超長篇發展。金庸創作時，尚在五六十年代，報紙上連載，畢竟與網路有差別，每天動輒上萬字不大可能。
且金庸每天只寫兩千字，一千字是社評，另一千才是小說，更新緩慢，花了一年半才完結。他雖因小說而享譽天下，卻不是專業寫作的人，當時小說在他心中的地位，應該是比較靠後的。待自己辦報，成了董事長，花在小說上的時間就更短了。
但寫小說關乎天賦，即算如此，也沒人追得上他。
當然，他的小說在報上連載時，還很粗糙，之後的經典是已修改了的，無論語言、情結都重新雕琢了。如今張斯“創作”，自然沒有用粗糙版的道理，完完全全用的經典版。
原作者的書，是越寫越好，因為創作有一個過程，從陌生到熟悉，技巧也是從有到無。
剽竊者卻不用，如果慢慢寫地話，說不定可以順便練一練字。
張斯的字不錯，對書法也有些研究。自打來了這個世界，就擱下了，以後要找時間多熟悉熟悉，技多不壓身嘛。
接下來的一整天，張斯不再有什麼出奇的行為。
一切好像又恢復了原來那個張斯的生活，這也正是他想要的。趴在角落裡寫著自己的東西，疲憊了，就掏出課外書看一看，順便了解一下清朝之後的事情。至於上課，這對他沒有用處，作為一個穿越者，這種經歷他已有過了。
這時候，他所處的位置看出了優勢，偏居一隅，僻於拐角，獨坐一桌，無人打擾。即老師來回巡走，外還有空桌相隔，難以靠近
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