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說著,他走到一旁,從抽屜裡取出了一封檔案,遞給了寧豐和楊誠。
翻開之後,上面記錄了密密麻麻的資料、計劃內容。
沈聰靠在桌前,雙手微微顫抖的,從抽屜裡摸出一包煙。
隨著打火機“旮沓”一聲,沈聰彷彿是內心掙扎之後,終於下定決心。
“我們這所學校,當年面向社會中產階級。”
“原本的宗旨,是學業、興趣兩手抓,培養綜合性強的孩子。”
“一開始,效果還不錯。”
“但是……家委會不同意。”
楊誠面露疑惑,顯然不知道家委會是什麼。
寧豐解釋道:“簡單來說,就是家長自發組成的機構。”
“你年紀小不知道,輻射異變還沒有開始前,在社會上找工作非常困難。”
“研究生學歷,都不敢保證能夠拿到與之相匹配的薪資待遇。”
“從小學奧數、特長班、多國語言,甚至參加競賽,已經成為當時家長的共識。”
沈聰嘆了口氣:“說的沒錯。”
“家委會里有不少有權有勢的人。”
“他們不認可學校的教育模式,又垂涎我們學校的上升資源。”
“所以……便勒令我們對教學方法進行整改。”
“在當時,有一個很有名的網路用語,叫‘內卷’。”
“讓小學生學習高几個年級的知識,都見怪不怪了。”
寧豐看了看家委會的申明書,又看向沈聰的計劃內容。
沈聰的出發點是好的。
他想要透過外力,提升學生的學習能力,又保留學生們的學習興趣。
這個計劃書的核心內容,就是透過提取特殊的多巴胺,讓學生髮自內心的喜歡學習,並提高身體的活力,來增加學習接受能力。
只要學生不排斥學習,就能避免心理問題。
家委會上的要求,學校也就能滿足了。
“計劃的確是為了學生好,可是……我們搜尋到的線索,和這份檔案嚴重不符。”
面對寧豐質疑的眼神,沈聰也並不意外:
“一開始的實驗材料,是從蜜蜂身上提取。”
“而且,經過測試,安全無毒,並開始在動物身上實驗。”
“但是,家委會似乎是聽到了教導主任梁施的說辭,都很著急的要立刻注射。”
“哪怕我告訴他們,現階段用人體
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