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經歷完彷彿在上政治課的語文課後，香川抱著視死如歸的心情準備面對數學課，自己上輩子之所以和211、985水平的名校無緣就是敗在數學上。
香川開啟終端的教學頁面，點進數學的程式後，盯著螢幕看了整整十秒後轉頭小聲問良恭：“良恭同學，我們的數學……高中數學都是這個難度嗎？”
“嗯？是啊……啊，你是說難度吧？”良恭看了講臺一眼，老師並沒有注意到這邊，不過以防萬一，他把聲音壓得更低：“高中和大學必修科目的數學難度都是符合學生平均水平的，而且數學考究的是數值的結果而不是過程……如果想要更深入學習的話可以進數學社團或者大學的數學專業，據說各船團大學的數學專業聯合團體最近要開始攻克古代七大數學難題了……”
見話題要變長，香川趕緊叫停：“行了行了，告訴我到這裡就行了，我是沒打算去研究數學的。”
看著螢幕上彷彿初中數學題的課程內容，回想了一下上一節絮絮叨叨得和政治課差不多的語文課，香川一時間還真不好評價現代各科目的難度。
開啟邊緣視窗看了下課程表，學期課程表已經更新到了學生們的教學程式裡，課程分佈還是挺散的，和21世紀相比，沒了英語（因為語言統一了，已經不存在“外語”的概念）、沒了政治（因為語文課已經差不多都在學政治）、沒了體育（因為整個下午都是社團活動），其他的語文數學歷史物理還是很堅挺的，不過最迷惑的還是在週五的“農業”課程……這應該不是讓他們去種田吧？香川汗顏地想著。
按照昨天的體驗來看，歷史課多半是學習天元紀元的東西，她這個“古人”是沒法用自己的經歷來矇混過關了，只能老老實實上課。至於物理……她不是很瞭解，已經身處宇宙了，街邊的遊戲設施都能模擬無重力環境和太空操作機甲的環境了，那物理課又有什麼用？仔細看了下課程表發現剛好早上最後一節課就是物理課，她稍微期待一下能有些新東西了。
第三節課下課鈴打響時，校長室的三人才一遍狂咽口水一遍滿臉震撼地關上稽核記錄檔案。
“這兩個孩子，嗯，是很不錯……”
校長用手拍擦了擦嘴，剛剛看完馬傳華局長坐在餐桌前滿臉享受地享用古代食譜製作出來的食品他就有些控制不住自己的口水，這會嘴邊的小鬍子多少都有些黏糊糊的。
“特別是香家的這個孩子，難怪能在第一天使用食品俘獲一整個班的同學……”甚至還能讓他們有勇氣當著全校
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