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次的英語能考多少分,可沒有想到,他專門請了一中的英語老師給自己補課,結果考出來的成績還比周俊民差兩分?
他雙手捏著試卷,額頭上莫名的有青筋凸起。
英語老師在臺上說道:“這一次考得最好的是周俊民同學,英語是大家的共同弱點,同學們之間有什麼好的學習方法要相互交流,爭取一起進步。”
課後的時候,很多同學都圍著周俊民。
特別是女生,紛紛向周俊民詢問怎麼進步的方法。
事實上,英語的通關非常難,對於他們這些沒有從小打好基礎的人來說,想要說標準,考得好,不外乎就是死記硬背。
周俊民的方法比其他人好一些,在背誦的時候,他會抓規則,所以,一般情況下,他總能考得比別人更好一些。
英語也有規則?
26個字母組成那堆東西怎麼找規則?
哪怕周俊民跟大家講了,大家也覺得像鴨子在聽雷一樣,懵懵的。
完全雞同鴨講,不知道在說些什麼。
顧軒文沒想到,周俊民有好的方法,還願意跟別人分享,但問題是,他這種方法,他一時聽不懂,要回家再研究。
其實周俊民覺得方法可以分享出來,但是,師傅領進門,修行看個人。
本章完
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