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理，坐方桌旁邊看兩個小孩兒吃飯，便問道：“你們學校大不大啊？”
“很大！”大兒子回答道：“小學初中高中都有，每次做操，操場上都是人呢，不過教學樓離得遠，一般不準亂跑。”
這是肯定的，劃分割槽域方便管理，也防止高年級欺負低年級的機會。
然後又聽他道：“這裡就一個學校，鎮上的人也都在這裡上學，我們年級就五個班呢。”
村鎮學校的班級可不像城裡的學校一樣，每個班三四十人算多的，很多私立學校甚至一個班二十來人。
鄉下一個班至少得五十打底，一個學校涵蓋了小中高，其中小學一個年級就是幾百號人，那確實規模很大了。
祝央摸了摸他們的頭：“這是好事！”
這個村子雖然不小，可孩子攏共還是有限的，兩個小孩兒雖然在村裡被排擠，不過每天能出去上學，接觸更多的人，那些人不被這瘋狂詭異的祖傳劣習所影響。
雖仍有侷限性，但好歹倆孩子能處在這村莊外的環境，對他們的成長和人格塑造也有好處。
說著就從冰箱裡拿了些零食塞他們書包裡：“這些分給同學們吃吧，要是村裡的孩子在學校欺負你們，你們就不和他們玩，也不給他們吃。”
小兒子還有些懵懂，大兒子卻若有所思的點了點頭。
祝央頗為欣慰，這人吶，被排擠了就得想想辦法，兩個孩子又不笨，憑什麼學校家裡都被欺負？
成天家裡悶悶的在學校還悶悶的，也不利於身心健康。
這會兒王嫂從廚房裡出來，看到這幕眼睛有點紅，可也因祝央他們不聽勸更揪心揪肺了。
等兩個小孩兒推著腳踏車高高興興的去上學，其他人也過來吃早餐。
見早餐居然是魚片粥，都胃口大開。
滑嫩的魚片，切得極細的薑絲，鹹鮮開胃，吃得人全身毛孔都透著舒暢。
方誌遠還問：“我記得昨天魚吃完了，這又是哪兒來的魚？”
“早上去教訓了一下業務不熟練的傢伙，順便帶回來的。”
幾人一僵，差點嗆咳出來，那業務不熟練的傢伙還能有誰？
這傢伙是真牛逼啊，把人一水鬼馴得服服帖帖，讓抓蝦絕不抓魚，讓吃癩頭蛤蟆絕不挑食，還帶可以口頭教育的？
幾人還沒震驚完，就又聽到祝央輕飄飄道：“哦對了，昨晚我夢到那鬼菩薩迎親了，盯上我想讓我上轎子呢。”
“呸！也不看
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