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+?x）-f（x）】?x}=lim?x→0{[（x+?x）＾2-x＾2]?x}=2x
在這裡其實用到了極限lim?x→0（?x）=0，這是比較自然的。
有了極限的定義後，自然也就有了無窮大。
考慮f（x）=1x，其中x&0，當x→0時，我們知道f（x）→正無窮。
可是，什麼是無窮大呢？”
教室裡的同學們皺起了眉頭，確實好像不對勁啊。
無窮大是一個數嗎？
矛盾了。
教室後門的黎方平笑著傾聽著。
其實這孩子挺適合教書的，以後應該做個大學教授。
但是他要和秦縵縵走在一起，這就屬於痴人做夢了。
瞭解秦家的他，心知肚明卿雲會被秦家怎麼培養。
挺可惜的。
卿雲繼續推導著，“如果無窮大是一個數的話，我們這麼做：當x=0時，記1x=∞。
根據上面同樣的過程，我們知道當x→0時，2x→∞，因此有2x=∞，由此得到∞=2∞，根據最基本的算術規則，可以解得∞=0，大家看，這就出問題了。
所以，“趨近”和“極限”不能畫等號。
”
說罷，他胳膊撐在講臺上，指了指黑板，“這就是高考用高等數學方法會被扣分的真正原因。
因為，脫離了中學數學的定義範疇。
比如洛必達法則，使用了高等數學微分極限的定義，但在我們的教材裡，這部分知識是沒有的。
你要使用，就得先手推洛必達法則，而推洛必達法則，必須用到柯西中值定理，再追溯，需要證明拉格朗日中值定理。
到這裡都還沒完，上面還有羅爾中值定理、費馬引理，最後你會發現，你在還原那些偉大數學家的歷史貢獻，還沒推到一半，考試時間都結束了。
”
眾人聽完，都懵了。
洛必達法則他們都有興趣，因為這是競賽生經常拿來裝逼的工具。
高考的最後時間裡，他們也想學一點傳說中的禁術。
畢竟，在競賽生的嘴裡，“萬物皆可洛”太誘人了。
但沒想到，高考不能用。
這就太讓這群學霸難受了。
而競賽生們也像是吃了蒼蠅一般。
特別是那幾個下狠心要在高考場上教訓教訓卿雲的人，此時心裡一片
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