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清晨的陽光透過星際學院的大窗戶灑入教室，照亮了每一個角落。今天的課堂上，教授將講解“星際探索與時間理論”。艾莉絲坐在前排，心中充滿期待。她知道，這門課將是她向探險之路邁出的重要一步。
課堂上，教授是一位頗具威望的專家，名叫法爾德。他的聲音低沉而有力，講述起歷史上的偉大探險家和他們的成就時，語氣中透露出對知識的熱愛。艾莉絲認真聽著，心中不斷湧現出對未來的憧憬。
“在星際探索中，時間的概念是極其重要的。”法爾德教授抬起手，指向黑板上的一幅複雜的圖示，“時間在不同的星系中流動方式各異，尤其是在接近幻境的區域，時間的扭曲現象更加明顯。”
艾莉絲的心中一震，想起自己在圖書館中瞭解到的關於幻境的知識。她對時間的操控能力似乎在這一刻得到了啟發，意識到這將是她探索幻境的一個關鍵。
教授繼續講解，提到一些關於時間操控的理論和技術，課堂上的氣氛愈發活躍。艾莉絲舉手問道：“教授，如果我們能夠理解時間的流動方式，是否能找到一種方法安全地進入幻境？”
法爾德教授微微一愣，隨後露出了讚賞的微笑。“這是一個很好的問題，艾莉絲。理解時間的本質確實是探索幻境的關鍵之一。許多偉大的探險家正是因為對時間的誤解而迷失在幻境中。”
教室裡的同學們紛紛轉過頭來，投來好奇的目光。艾莉絲感到一陣緊張，心中暗自慶幸自己勇敢提出了這個問題。隨著討論的深入，教授對艾莉絲的關注愈發明顯。他開始將更多的目光放在她身上，似乎對她的潛力產生了濃厚的興趣。
接下來的課程中，教授開始引導學生們進行小組討論，分析歷史上關於時間操控的案例。艾莉絲與阿爾文、梅莉和凱爾組成了一個小組。她們圍坐在一起，興奮地交換著各自的想法。
“我們可以嘗試將教授講述的理論與我們在幻境文獻中找到的資訊結合起來。”艾莉絲提議道，眼中閃爍著堅定的光芒。
阿爾文點頭贊同：“我們可以製作一個專案，探討如何安全進入幻境，並運用時間操控的理論。”
梅莉和凱爾也紛紛表示支援，大家的討論熱烈而富有創意。艾莉絲感到團隊的默契愈發增強，心中充滿了期待。
經過幾天的努力，艾莉絲和她的小組完成了關於時間與幻境的專案，並準備在課堂上進行展示。艾莉絲在展示中表現得尤為出色，她清晰而有條理地闡述了自己對時間操控的理解，以及如何
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