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是希望老年人能有自己的生活，不要太摻雜於子女的家庭。或者希望爸媽健康一些，多看看外面的世界，而不是終日沉迷麻將電視。”
一群人紛紛點頭。
“至於大家覺得困難的地方，我們早就幫各位籌劃好了。”
很快，幾張內容豐富的課程推薦單分發到眾人手中，中年男人開啟滔滔不絕模式。
鍾萍起初以為，對方只是純粹推介課程，細聽之下才發現，這些課程竟然一一對應了在場眾人的煩惱。
比如有人苦惱父母始終認為電子支付不安全、是詐騙，每次都要用現鈔買東西。可如今北城許多商鋪都極少用現金交易，經常找不出零錢。
大叔給其推介了《走入網際網路時代》的課程，十二個課時，不僅僅是手機應用，還有基礎上網、各場所自助服務機的使用等。這些在年輕人看來摸索一下就輕鬆搞定的玩意，對於上了年紀、思維僵固的老人，形同魑魅魍魎。
該課程包含了線上模擬、線下實操等內容，真正從老年人的思維和角度入手，授予最貼近生活的技能，還有溫柔大學生一對一耐心指導，務必讓老年人抓住時代的帆漿。
再比如有人不清楚家中老人有何興趣，擔心冒冒然報名的專案老人不喜歡，也擔心家裡老年人學習能力不佳，課業跟不上，影響積極性。
大叔為其推薦了《優雅生活的奧義》這一課程，二十課時，比起學習，更偏向於體驗生活。會帶領老年人粗淺地嘗試各種興趣，發現生活的美，發掘自己的愛好，更優雅地享受老年生活。
又比如有人表示家裡老人十分喜愛小孫子小孫女，每日都圍著他們打轉，擔心根本不願意來上興趣班。
大叔為其推銷了《跨越三代人》和《科學帶娃》兩門課程的綜合套餐。
《跨越三代人》是透過老師授課、情景表演體驗等方式，令老年人更加理解年輕人，傳遞家庭溝通技巧，建立和諧家庭。
《科學帶娃》適用於老人與孫輩的相處，老一代人對孫輩容易溺愛，也有很多不好的習慣，許多婆媳矛盾是在帶娃過程中產生的。這門課程能夠寓教於樂，讓老年人更懂現代育兒觀。
大叔表示：可以對症下藥，用“上了課能讓孫子孫女更優秀”的理由吸引他們前來。上完該課程後，兩代人在教育問題上能更加和諧 ，帶娃更加得心應手 。
來諮詢的人群中，也有同鍾萍一樣的煩惱，就是父母根本不願意上興趣班。
對此，大叔沒有介紹課程
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