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有培養價值，出身和年紀就不再是問題。
“系統，虛擬教室可以虛擬別的嗎？比如大儒學堂什麼的？”
“可以啊。”系統說，“不過這種‘非指定型別'的虛擬教室一個小時一百個積分，你考慮一下。”
泥人匠的宗師教室也才三十積分一小時，一百積分一小時確實貴。但是青川想到必須完成的主線任務，還有短短時間就攢了的快一萬的積分，“儒學在大部分中國古代社會都有用，這也不是一次性的，從長遠看，還是物有所值。”
系統就表示宿主願意就行，特別佛系。
其實不是必須完成主線任務不可，只是系統告訴他，想要轉到下一個世界需要買路費，一百萬積分。這恰好就是完成主線任務得到的積分。若是讓青川捏泥人攢那麼多積分，恐怕得手不停的捏個五六十年。
完成主線任務是最好的選擇，要多多的積攢積分，因為不是每個世界都能順順利利的，總得留出一百萬的積分以防萬一。
有了目標和路線，接下來要做的就是堅持執行。
青川本來已經很忙了，白天要一邊守著店一邊做泥人，晚上要上一節泥人宗師課。現在他還要抽出一些時間練字和背誦四書五經，晚上另開一堂大儒一對一教學課程，且每六天加一節習字課程。萬幸上課佔的是睡眠時間，所以不耽誤白天功夫。
一節泥人課三十積分，一節大儒課一百積分，一晚上就是一百三的積分。青川每天都聽著燒錢的聲音入眠，醒來之後看著積分一點點減少，簡直心痛得不能自己。
他想想不能把時間浪費在開店上了，得把招待客人的時間留出來捏泥人賺積分，所以找中介給介紹了一個夥計。泥人店小，一個夥計足夠了，就是這夥計得認得一些字會算術，這個要求高一點，一個月工錢也高，得一兩四錢銀子。
青川說行，除了每個月的基本工資，還給他算績效獎金，賣得多拿得多，逢年過節還有節日禮包。
夥計跟著他實習了一個月，青川看著人挺勤奮，就是嘴皮子沒那麼利索，挺靦腆的一個孩子。他心裡已經滿意了，決心今天關了店，明天就讓夥計一個人管著鋪子。
天已經黑了，現在深秋，天黑得早。青川收拾了放錢的小箱子，準備關門。關門之前，架子上的泥人要一個個拿下來在箱子裡擺放好，用白色亞麻布蓋上，第二天再一個個擺上。夥計知道這些泥人值錢，拿得十分仔細，青川負責一邊，夥計負責另一邊，兩人抓緊時間，還能在天黑前回家。
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