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成嗎?再說了,那些書本讀著好沒意思哩,還不如我看的話本子有趣。”
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【反正你現在也沒事了,要不我們抓緊時間來學點不一樣的知識?】
話音剛落,雲綾頓時警惕起來,她可還記得被數理化支配的恐懼呢。
“什,什麼知識?又是數理化那樣的?”
【兵法!】
“兵法?!你還會這個哩?”
【別小看我,好歹我也是輔助傅恆征戰沙場過的。】
聞言,雲綾有些遲疑了,她只覺如今範明承教授的經義和玲瓏教授的數理化都夠讓她頭疼的了,這三個月她讀的書比她過去十幾年讀的話本兒都要多。
見狀,玲瓏也不著急,就靜靜地等著。
半晌,雲綾方才說道:“我學兵法做什麼哩,難道還真要去做個將軍哩?”
【你可別看輕了兵法,兵法乃是一門深奧的綜合性學問,社會學、行為學、心理學、博弈學等等你都能在兵法中找到它們的影子。】
【系統性地學習了兵法,你就算以後不做將軍,也能運用到其他的方方面面中。】
“比如?”
【比如,如何不動聲色地從你範師父手下逃課,心動嗎?】
只能說,玲瓏是明白如何誘惑雲綾的。
話音剛落,雲綾的小腦袋點得如同小雞啄米一般,顯然已經心動了。
於是,這一天玲瓏開始了系統性的教授雲綾兵法知識,而教材便是《李衛公問對》和《孫子兵法》。
雲綾初時不覺有趣,但隨著玲瓏的講述,她不知不覺便沉浸其中。
玲瓏並非單純的照本宣科,而是將兩部兵法典籍穿插講述、前後印證,不時輔以具體戰例佐證。
雲綾聽得入神,不知不覺便已至傍晚。
她還從未如此認真的學習過什麼,便是當年公孫玉瑤傳授她《明玉劍典》之時,她也有走神的時候。
今日課程結束,她還尚覺意猶未盡。
歇息片刻,雲綾出聲問道:“這孫子我還認得,但這李衛公是何人哩?如此厲害的人物,怎的從未聽人說起過哩?”
聞言,玲瓏沉默了片刻,方才給出回應。
【李靖,字藥師,雍州三原人,戰必滅國,世稱“軍神”,初封代國公,後改封衛國公,故稱“李衛公”。】
【他是另一個小世界的大軍事家,所以你不認得。】
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