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【如果你知道了沈涵曦一半的真實家庭背景，你會感到極度驚悚。如果你知道了沈涵曦全部的家庭背景，你可能會被嚇得當場去世。
當然，很幸運的是，父母都是工人，祖上幾乎都是農民或者牧民的我除外。
——劉初夏】
夏希羽此時對著大都一臉茫然，甚至昏昏欲睡的眾人，問道：“需要用中文再講一遍嗎？”
“要！”
夏希羽依舊面無表情地搖了搖頭：“可是，我對這門課的作業要求是全英語書寫。因此我希望這種事在之後的學習過程中能越來越少。那麼，今天這節課我就暫時以中文為主，方便各位入門。”
半個多小時後，當夏希羽講到“禿頭悖論”時，講臺下一陣轟動。【1】
夏希羽立刻制止了眾人的討論，隨後繼續講解：“‘禿頭悖論’是模糊數學的適用型別之一，為了解決類似的問題，我們引進了‘隸屬度’這一概念來解決問題……
“既然有隸屬度，那就有對應的隸屬度函式……”
……
漫長的課程結束後，夏希羽宣佈了三件事：“第一，今天的作業是：請各位老師和同學們下課後抽空通讀我發表的第一篇論文，也就是我和扎德教授一起發表的那篇綜述。我希望你們儘可能地讀懂下節課我會就相關內容進行提問。
“第二件事：這門課的期末很簡單，但現在還不能開始做——只要你們按照我的要求完成三道大題的計算就可以。難度不會很大，是高中水平的計算要求。具體情況我會在第十節課或第十一節課宣佈，你們那時候花一點時間搞定就可以了。
“第三件事和第二件事有關。由於我的課都是臨時加上的，因此我必須在此作出說明：這門模糊數學概論的前八節課是關於模糊數學和模糊邏輯的內容，只要求各位瞭解即可——主要是因為這不是我目前的研究重點，而是我明年晚些時候開始的研究重點，雖然也可能會根據現實情況被新的領域取代。
“而這門課的後八節課相對簡單，也是本門課的重點，但對文獻的閱讀要求很高。因此你們不要以為後半部分很容易，這一部分的前半部分內容主要是高盧國巴黎第九大學的數學教授、歐洲運籌學的權威人物——伯納德·羅伊的成果，後半部分的內容是米國賓夕法尼亞大學薩蒂教授和我的成果，比例分別是3：1：2。在十六節課中的第九節課，也就是後半部分的入門課不會單獨涉及。
“對了，這門課的最後一節課是期末作業的講解
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