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路易斯·傑羅姆唉聲嘆氣地出門，又垂頭喪氣地回了宿舍。
到了宿舍後，他先是吃了會兒點心，又看了會兒上學期沒看完的書，最後欣賞了一番窗外的風景，最後才坐到書桌前開啟了那本《數理》——算了，買都買了，還是看看吧，雖然裡面沒準會是“三角形的內角之和等於一百八十度”這種弱智文章。
往嘴裡最後塞了塊甜品，路易斯在手帕上擦了擦手，慢悠悠地翻開了這本雜誌。
然後他的眉頭就再也沒有展開過。
他得承認的是，翻開這本雜誌前，他的心態是高傲的，帶著審視的心情的，雖然他是多尼克學院的差生，但是他自覺多尼克學院再差的差生也比烏朗頂尖的那批學生要強。
但是他一翻開這本雜誌，就不禁開始懷疑自己是不是這幾年學白上了……
他看到的第一篇論文開頭倒還挺簡單，講了一個開方的方法，雖然繁瑣但確實還挺有效，不過這是引用性質的，引用完之後，作者筆鋒一轉——在“由此顯然可見”這句話的下一行給出了一個長串的公式。
路易斯幾乎要抓耳撓腮了——“顯然”？？？這顯然在哪了？！
路易斯抽出抽屜裡的紙，開始認命地倒推，確認了一番作者確實沒給錯公式。
然而他的抓耳撓腮之旅才剛開了個頭。
作者大致描述了一番這個公式的意義，筆鋒又一轉，在再次出現的“由此顯然可見”這句話下面給出了一個名為“無窮級數”的定義。
路易斯：？？？
為什麼啊？？為什麼你會想到要定義一個這個東西？？你能不能在文章裡講講你的想法啊！！
這年頭，論文雖然不用湊字數，但是寫論文的人一般都愛吹噓自己的思路，所以給出的過程都怪詳細的，這還是路易斯第一次看見有人在論文裡瘋狂用“顯然可見”這個詞講一些完全不顯然的東西！
但是無窮級數的定義並不是讓他最困擾的東西，作者在寫了兩面相對還比較簡單的內容用以鋪墊後，終於開始發瘋般輸出自己的恐怖想法了。
“……由此我們可以看到，部分無窮級數相加後可以得到一個確定的和，我們稱這樣的無窮級數為收斂的……”
“最簡單的例子如：……”
“那麼我們重新回到剛剛的二項式定理，將m/n推廣至有理數範圍……”
路易斯·傑羅姆“啪”得一下合上了這本雜誌——他覺得他得緩緩，不然他
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